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根据当前我校学生的数学基础和思维能力,把学生分成几个层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则和山区县城学生的特点,有利于对学生进行个性化教育和学生综合素质教育,有利于培养学生的思维能力,发挥他们的特长,因而能较好地提高数学教学效果。
浅谈初中数学的分层教学
【摘 要】
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根据当前我校学生的数学基础和思维能力,把学生分成几个层次进行教学,更能体现因材施教的教学原则和山区县城学生的特点,有利于对学生进行个性化教育和学生综合素质教育,有利
【机 构】
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广西省桂林市龙胜实验中学
【出 处】
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西部皮革
【发表日期】
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2017年8期
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