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文章以解三角形的实际应用教学设计为例,利用阅读材料的趣味性、科学性、教育性及其所蕴含的数学文化,改变以往应用课仅注重习题实际背景的现状,体现整合阅读材料的教学优势,并借以说明数学文化在培养学生数学素养中的潜在价值.
整合阅读材料的“解三角形的实际应用”教学
【摘 要】
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文章以解三角形的实际应用教学设计为例,利用阅读材料的趣味性、科学性、教育性及其所蕴含的数学文化,改变以往应用课仅注重习题实际背景的现状,体现整合阅读材料的教学优势,
【机 构】
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扬州大学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2019年9期
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