浅谈阅读理解错误类型及改进策略

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  摘要:本文从总结学生在高中英语阅读理解中常犯的错误类型入手,提出了相应的改进策略。
  关键词:阅读理解;错误类型;改进策略
  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)21-072-1
  阅读理解是高考英语重头戏,得阅读者得天下。但同学们在该项上得分率不尽如人意,其实如果将英语试卷上的阅读理解文章翻译成汉语,大家不难发现这些文章并不难,问题也简单,答案也容易找到,但为什么得分率就没有想象的那么高呢?症结何在呢?本文将为同学们在阅读理解中所犯错误类型进行诊断,并提出提高阅读理解的策略。
  一、错误剖析
  高中英语教师对学生在各种考试中常犯的阅读理解的错误进行归纳、分析,不难发现常见错误有以下几类:主观臆断、张冠李戴、主次颠倒、一叶障目、牛头不对马嘴、偷梁换柱、以偏概全、断章取义。笔者在此举两个例子,进行分析。
  例1Interest in pursuing international careers has soared in recent years , enhanced by chronic (长久的) personnel shortages that are causing companies to search beyond their home borders for talent...
  Companies are hiring more foreign employees because .
  A. they have difficulty finding qualified personnel at home
  B. they find foreign employees are usually more talented
  C. they need original ideas from employees hired overseas
  D. they want to expand their business beyond home borders
  【答案】 A。同学们往往误选D。
  【剖析】 主观臆断。同学们凭想当然,认为公司招聘更多外国员工就是为了扩大他们在海外的业务,这样便选出了D答案。
  【点拨】 同学们遇到这类题目时,要看清问题,认真阅读文章,给问题定位,这样便可以得出personnel shortages are causing companies to search beyond their home borders for talent.从而确定A为正确答案,而D答案中的expand their business在文章中根本就没有提到。
  例2This hotel in the trees is famous in the world. People who know very little about Kenya know of Treetops. When King George VI died, Prince Elizabeth was staying on the Treetops, and when she came down from there, “She succeeded to become the queen of the country.”This hotel in the middle of the forest shows the pleasure of Africa...
  According to the passage, Treetops is famous in the world because .
  A. it shows the pleasure of America
  B. Prince Elizabeth got to the crown when coming down from there
  C. It is built round several trees
  D. There are many animals that can be trained and become lovely pets
  【答案】 B。同学们往往误选A。
  【剖析】 张冠李戴。原文讲的是shows the pleasure of Africa,而答案A里却是shows the pleasure of America,换了后面的宾语,同学们却没有注意这一点,犯了张冠李戴的错误。
  【点拨】 这类题目是细节理解题,考生只需认真看原文,从而给答案定位,便可以找出正确答案。
  二、改进措施
  首先,依托教材的阅读材料进行阅读训练。教材阅读材料既是丰富词汇量、夯实语法知识的重要载体,也是掌握阅读策略的主阵地。学生要通过阅读材料的学习,学会对长难句进行结构分析,去掉从句抽出句子主干,再慢慢叠加;弄清指代关系、省略、插入语、分隔性从句、不完全否定句、倒装句等句式,因为这些句式结构复杂给理解带来障碍,增加阅读难度;学会从寻找文章主题句和段内主题句入手,分清事实和观点,把握文章要点,归纳文章主旨;理解关联词在文章中的连接作用,学会利用关联词理清文章行文脉络和作者思路,把握作者态度,推断某些句子的含义;学会猜词技巧,对不影响文章理解的生词跃过不理,对于关键词要从上下文中猜测词义;还要了解不同文体应采用不同的阅读策略。
  其次,历年来各省市的高考试题是必备的资料,高考真题是一个标准的指向,训练做高考真题可以把握高考试题的难度、高考命题的角度,了解高考命题的重点、高考命题的方向。如2012年高考英语北京卷的A篇“The Basics of Math—Made Clear”,首段的首句为Basic Math introduces students to the basic concepts of mathematics, as well as the fundamentals of more tricky areas. 考生根据标题和第一句话可以确认这篇文章是有关基础数学,接着可以思考已知的基础数学知识,对文章的讲述内容进行一下预测,这样就会起到较好的阅读效果。
  再次,养成每天进行英语课外阅读的习惯。读的量越大,语言复现频率就越高。只有通过广泛阅读,才能积累大量词汇、句型和结构,培养语感,提高阅读速度,形成阅读策略,进而提高理解能力。学生应规定自己每天除老师布置的作业外,至少阅读2篇英语文章(每篇500词以上)。阅读材料要选择难易程度适合自己的材料,如同步阅读材料、阶梯式阅读材料、世界名著简写本等。题材应多样化,涵盖科技、宗教、政治、文学、艺术、医学、环保等方面,既积累同一话题词汇量又不断扩大话题知识,也可以选择如《21世纪英文报》(高中版)、《上海学生英文报》、《英语沙龙》等报刊杂志或电视和网络文章,接触最新、最真实的英语。阅读材料的体裁也应多样化,如记叙文、应用文、议论文、诗歌、散文、小说和剧本等,这样可以有意识地扩大某一体裁方面的词汇和文章体裁知识。
  总之,只要学生加强训练,掌握答题技巧,有意地识避开一些常见的阅读错误,就一定能够提高阅读能力,从而提高得分率。
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