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针对当前中职校课程设置中存在的“五性问题”，文章提出中职校课程多元整合理念，并探讨了克服了当前中职校课程设置中存在问题的有效对策。
基于多元整合视角的中职校课程设置问题与对策研究
【摘 要】
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针对当前中职校课程设置中存在的“五性问题”，文章提出中职校课程多元整合理念，并探讨了克服了当前中职校课程设置中存在问题的有效对策。
【机 构】
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灌南中等专业学校
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2012年8期
【基金项目】
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本文系2010-2011年度江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题《中职校课程多元化有效整合的案例研究--以连云港为例》（课题批准号：2010059）的研究成果.
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