窗外

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我坐在书桌前,透过窗户,总觉得窗外是那样单调,于是便萌生了栽种一株牵牛花的想法.rn牵牛花被栽在一个巴掌大的盆子里,悄悄地蛰居在窗沿的角落.初种下它时,它的种子深埋在土里,无人知道盒子里的秘密.
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新版《语文课程标准》强调“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”,“补写题”是体现新课程标准这一要求的最佳题型之一.相对于往年纯文字、单一仿写型补写题,2021年这类题型稳中求新,试题越来越灵活,越来越开放,备考时大家应引起高度重视.
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语言描写是初中生在记叙文写作中不可缺少的一项基本功.细读部分学生作品,发现语言描写呈现出文字的活力和青少年的朝气,思维跳跃性更大,读起来很轻松,更能吸引读者眼球.比如:能生动地描写出人物说话时的神态动作和情状;能变化丰富的标点符号,有效地呈现出人物当时的语气;能有意无意地通过句子的长短变化来表现人物的心情和个性;能用视角转换来写人物语言.针对初中生语言描写的这些特点,教师需要有意识地教学,然后引导学生在“语言描写”方面走向更高境界,如引导学生再体悟《故乡》中颇具匠心的语言描写:通过巧妙地利用人物的称谓来表
对于人类来说,自然界的大多数物质都可能成为过敏原,无论是尘埃、花粉还是食物,只要进入人体都有可能引发变态反应(俗称过敏反应),因此对于过敏体质者来说,一年四季都有可能过敏.不过,过敏反应发生的时节以春、夏、秋三个季节为甚.季节性的过敏很常见,但想确定过敏原并不容易.在追踪过敏原并进行循因防治时,科学证据与逻辑推理的准确性极为重要.为什么这么说呢?这要从杨柳飞絮谈起.
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天阴沉沉的,初秋的细雨洋洋洒洒.一早,爸爸说要带我去长江坐游艇,我欣然答应了.rn先坐汽车到一个叫梅龙的小镇.天空一直下着小雨.汽车在乡间公路上驰骋,摇下窗,风扑面,十分凉爽,完全感受不到雨的吹打.而车停下时,风一变弱,便能感受到秋雨刺挠又柔弱的抚摸了,凉丝丝的.绿树在飞奔的车两侧频频闪过,远望是一片朦胧感,依稀可见起伏的山的轮廓.
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我的奶奶现在住在天上.rn那是一个骄阳似火的夏日,面对满地的纸花、墙上奇怪的图纸,听着空中回响的唢呐,我才知道,那是奶奶葬礼的最后一天.rn她熬过了凛冽的寒冬,却忍受不了这个盛夏的蝉鸣,或许她厌烦人间吵闹的蝉鸣,想要去一个安静的地方,才会悄悄地离开,让还在会考的我错过了与她的最后一面.
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