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摘要：随着我国经济和科技实力的不断增强，我国的机械制造行业也开始飞速前进，而这发展和进步的前提是掌握精良的机械制图能力，这也一定程度上对制造技术型人才的培养提出了更高的要求。而对于中职学校来说，这就要求学校加强对机械制图专业学生的培养，并且不断进入新的教学方法，现下一种新的AutoCAD机械制图教学在中职学校中广泛使用，这不仅提高了教学质量，还促进了教学工作的顺利进行，本文主要针对中职学校机械制图AutoCAD辅助绘图软件教学的应用，做出一些探讨和分析。
关键词：中职学校;机械制图;CAD;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-220
现如今AutoCAD计算机辅助设计已经应用在很多生产领域，越来越多的行业深受其技术发展的影响，而AutoCAD计算机辅助设计在中职学校机械制图教学上的应用，成为促进我国机械制图教育发展的一把利器。机械制图在中职学校作为一门专业课，它旨在培养学生的制图能力、创造能力，因此学生不仅需要掌握相关的理论知识，还需要掌握基本的实践制图能力、基本的逻辑思维能力。而AutoCAD计算机辅助绘图在教学中的应用不仅可以帮助学生更好地进行相关知识的学习，又能提高教学质量，实现机械制造人才的培养目标。
1. 目前中职学校机械制图教学现状
现在虽然大部分的中职学校的机械制图教学中，已经开始运用AutoCAD技术进行教学，都在一定程度上促进AutoCAD技术与机械制图教学相融合，并取得相应的成果，但是，从整体上来看依然存在一些问题。首先表现在课程设置的不合理方面，实践类课程比较少，主要强调学生们对理论知识的掌握。而中职学校的学生相对来说，基础学习能力比较弱，这种死记硬背获得知识的方式对来他们来说并不是长久之计，如果没有实践的指导，就永远不能真正理解那些理论的知识。其次，就是主要因为AutoCAD技术和设备的建设，需要花费一定的经费，所以大部分中职学校并不是具有充足的技术设备，课堂上学生需要多人共用一台设备，这就严重影响了他们学习的进度，从而不能让学生每个人都参与到实际操作活动中去。
2. 机械制图教学中AUTOCAD的应用
2.1 结合AutoCAD技术，丰富课堂内容
对中职学校的学生来说，他们学习能力相对来说比较弱，并且他们的空间想象能力和空间思维能力都比较弱，针对这种情况就必须在教学方式上进行相关的优化，结合AutoCAD技术在机械绘图上的应用，根据课程目标，从简化教学内容并且帮助学生更好的掌握绘图技术，培养学生的空间想象和思维能力，以此来促进学生对机械制图课堂的学习兴趣。通过AutoCAD制图技术可以充分激发学生对课程的积极性，它可以建立起三维的视觉感官图，讓学生更加直观地了解相关内容。
2.2 在机械制图基础中的应用
以往的机械制图方式，完全是通过在纸上绘制，这不仅参考性不高，而且不能对自己的设计进行查漏补缺，有时候这些问题必须到真的实施起来才能发现。而这种AutoCAD制图模式就能很好地解决这种问题，除了具备基本的绘图能力之外，还有一些比较特殊的工程语言辅助机械制图工具，很大程度上促进了中职学校机械制图教学工作的顺利进行。
2.3 在剖视图方面的应用
机械制图方面很多时候是需要进行视图的剖析，剖视图是有各种表达形体，内部构造及线条等都要做相应的剖析。简单来说，就是将这些实体建模切开，并对内部视图进行绘制，而很多学生在这方面的想象能力不够，所以这时候就需要相应的工具进行辅助。AutoCAD技术就可以对机械制图进行三维建模，可以多角度多方位地进行分解、剖析，学生可以多方面的了解到内部的构造，从而更好地进行制图设计，这种方式的教学下不仅提高了课堂效率，又能帮助学生们更好地理解课堂上的知识。
2.4 在组合体中的应用
在机械制图的过程中，组合体三视图的绘制是必不可少的任务，很多学生的数学基础比较差，对于这种比较抽象的内容不容易绘制。之前旧的制图过程中，有些学生常常需要在绘制三视图这个方面浪费很多的时间，而在课堂上运用这种AutoCAD技术就可以自动生成组合体的三视图，很大程度上减少了工作步骤和时间，也能提升学生的自信度，从而再次投入热情到机械制图学习中去，也能一定程度上激发学生的创新能力，促进学生的学习效率和个人能力的提高。
3. 中职学校机械制图教学中AUTOCAD应用的意义
AutoCAD作为一种辅助工具，它的主体还是学生们，通过这种工具学生们才能有更多地发挥自己的空间，学生们可以不受一些客观因素的影响，充分发挥自己的想象力，通过自己的想象，创造出更具特色的作品。并且，在教学过程中需要学生们进行小组合作完成相应的任务，通过多人的合作，实现共同进步的目标，一定程度上也能培养他们团队合作能力，这将会促进他们今后的学习和工作的发展。在机械制图的过程中运用AutoCAD技术，它完全改善了旧的课堂教学方式，可以促进学生学习兴趣的提高，从而促进他们的学习方式从被动接受到主动学习转变，从而促进他们个人学习能力的提高。
4. AUTOCAD应用过程中需要注意的问题
要想准确的用这种新型的教学方式促进中职学生机械制图能力，首先要从教师方面入手，这就需要学校加强对教师团队的筛选，并且对教师团队进行集中培训，对一些好的教学方法众多老师可以一起进行交流，并且及时灌输新的血液。另外最重要的是，教育的最终目的是教会学生一些技能，不能让他们对教师及某些工具产生过度的依赖，俗话说得好“授之以鱼不如授之以渔”，必须教会学生用自己的头脑去创造，用自己的双手去努力。
结束语
综上所述，在中职学校机械制图教学中AutoCAD的应用非常重要，必须得到学校和老师的重视，而作为机械制造专业的学生们，完全有必要学好这门基础课程。并且，老师必须不断对自己教学方式方法进行相应的调整，找出真正适合当前学生的课堂教学方式，促进我国中职学校机械制图教学质量的提高，为国家培养新一代的机械制造行业人才。
参考文献
[1] 王云清，袁洁.“机械制图”和“AutoCAD”课程整合的实践[J].江苏教育，2017（36）：47-49.
[2] 黄立超.浅谈中职“机械制图与CAD”课程教学改革与实践[J].科技展望，2017，27（11）：224.
[3] 包小平.中职学校机械制图与AutoCAD绘图课程整合的探究[J].课程教育研究，2017（12）.
关键词：中职学校;机械制图;CAD;教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-220
现如今AutoCAD计算机辅助设计已经应用在很多生产领域，越来越多的行业深受其技术发展的影响，而AutoCAD计算机辅助设计在中职学校机械制图教学上的应用，成为促进我国机械制图教育发展的一把利器。机械制图在中职学校作为一门专业课，它旨在培养学生的制图能力、创造能力，因此学生不仅需要掌握相关的理论知识，还需要掌握基本的实践制图能力、基本的逻辑思维能力。而AutoCAD计算机辅助绘图在教学中的应用不仅可以帮助学生更好地进行相关知识的学习，又能提高教学质量，实现机械制造人才的培养目标。
1. 目前中职学校机械制图教学现状
现在虽然大部分的中职学校的机械制图教学中，已经开始运用AutoCAD技术进行教学，都在一定程度上促进AutoCAD技术与机械制图教学相融合，并取得相应的成果，但是，从整体上来看依然存在一些问题。首先表现在课程设置的不合理方面，实践类课程比较少，主要强调学生们对理论知识的掌握。而中职学校的学生相对来说，基础学习能力比较弱，这种死记硬背获得知识的方式对来他们来说并不是长久之计，如果没有实践的指导，就永远不能真正理解那些理论的知识。其次，就是主要因为AutoCAD技术和设备的建设，需要花费一定的经费，所以大部分中职学校并不是具有充足的技术设备，课堂上学生需要多人共用一台设备，这就严重影响了他们学习的进度，从而不能让学生每个人都参与到实际操作活动中去。
2. 机械制图教学中AUTOCAD的应用
2.1 结合AutoCAD技术，丰富课堂内容
对中职学校的学生来说，他们学习能力相对来说比较弱，并且他们的空间想象能力和空间思维能力都比较弱，针对这种情况就必须在教学方式上进行相关的优化，结合AutoCAD技术在机械绘图上的应用，根据课程目标，从简化教学内容并且帮助学生更好的掌握绘图技术，培养学生的空间想象和思维能力，以此来促进学生对机械制图课堂的学习兴趣。通过AutoCAD制图技术可以充分激发学生对课程的积极性，它可以建立起三维的视觉感官图，讓学生更加直观地了解相关内容。
2.2 在机械制图基础中的应用
以往的机械制图方式，完全是通过在纸上绘制，这不仅参考性不高，而且不能对自己的设计进行查漏补缺，有时候这些问题必须到真的实施起来才能发现。而这种AutoCAD制图模式就能很好地解决这种问题，除了具备基本的绘图能力之外，还有一些比较特殊的工程语言辅助机械制图工具，很大程度上促进了中职学校机械制图教学工作的顺利进行。
2.3 在剖视图方面的应用
机械制图方面很多时候是需要进行视图的剖析，剖视图是有各种表达形体，内部构造及线条等都要做相应的剖析。简单来说，就是将这些实体建模切开，并对内部视图进行绘制，而很多学生在这方面的想象能力不够，所以这时候就需要相应的工具进行辅助。AutoCAD技术就可以对机械制图进行三维建模，可以多角度多方位地进行分解、剖析，学生可以多方面的了解到内部的构造，从而更好地进行制图设计，这种方式的教学下不仅提高了课堂效率，又能帮助学生们更好地理解课堂上的知识。
2.4 在组合体中的应用
在机械制图的过程中，组合体三视图的绘制是必不可少的任务，很多学生的数学基础比较差，对于这种比较抽象的内容不容易绘制。之前旧的制图过程中，有些学生常常需要在绘制三视图这个方面浪费很多的时间，而在课堂上运用这种AutoCAD技术就可以自动生成组合体的三视图，很大程度上减少了工作步骤和时间，也能提升学生的自信度，从而再次投入热情到机械制图学习中去，也能一定程度上激发学生的创新能力，促进学生的学习效率和个人能力的提高。
3. 中职学校机械制图教学中AUTOCAD应用的意义
AutoCAD作为一种辅助工具，它的主体还是学生们，通过这种工具学生们才能有更多地发挥自己的空间，学生们可以不受一些客观因素的影响，充分发挥自己的想象力，通过自己的想象，创造出更具特色的作品。并且，在教学过程中需要学生们进行小组合作完成相应的任务，通过多人的合作，实现共同进步的目标，一定程度上也能培养他们团队合作能力，这将会促进他们今后的学习和工作的发展。在机械制图的过程中运用AutoCAD技术，它完全改善了旧的课堂教学方式，可以促进学生学习兴趣的提高，从而促进他们的学习方式从被动接受到主动学习转变，从而促进他们个人学习能力的提高。
4. AUTOCAD应用过程中需要注意的问题
要想准确的用这种新型的教学方式促进中职学生机械制图能力，首先要从教师方面入手，这就需要学校加强对教师团队的筛选，并且对教师团队进行集中培训，对一些好的教学方法众多老师可以一起进行交流，并且及时灌输新的血液。另外最重要的是，教育的最终目的是教会学生一些技能，不能让他们对教师及某些工具产生过度的依赖，俗话说得好“授之以鱼不如授之以渔”，必须教会学生用自己的头脑去创造，用自己的双手去努力。
结束语
综上所述，在中职学校机械制图教学中AutoCAD的应用非常重要，必须得到学校和老师的重视，而作为机械制造专业的学生们，完全有必要学好这门基础课程。并且，老师必须不断对自己教学方式方法进行相应的调整，找出真正适合当前学生的课堂教学方式，促进我国中职学校机械制图教学质量的提高，为国家培养新一代的机械制造行业人才。
参考文献
[1] 王云清，袁洁.“机械制图”和“AutoCAD”课程整合的实践[J].江苏教育，2017（36）：47-49.
[2] 黄立超.浅谈中职“机械制图与CAD”课程教学改革与实践[J].科技展望，2017，27（11）：224.
[3] 包小平.中职学校机械制图与AutoCAD绘图课程整合的探究[J].课程教育研究，2017（12）.