【摘 要】
：
大载重量和特大载重量的露天矿用汽车主要是和电铲配套作业,因此,它们的主要参数应相互联系。矿用电铲的主要类型参数是斗容(以m~3计),汽车的主要类型参数则是载重量(以t计)
【机 构】
：
苏联БелАЗ汽车制造厂 技术科学副博士
论文部分内容阅读
大载重量和特大载重量的露天矿用汽车主要是和电铲配套作业,因此,它们的主要参数应相互联系。矿用电铲的主要类型参数是斗容(以m~3计),汽车的主要类型参数则是载重量(以t计)。苏联露天矿电铲斗容序列参数定为2.5、
Opencast mining vehicles with large loads and heavy loads are mainly associated with power shovels, so their main parameters should be interlinked. The main type of parameters for mining shovels is bucket capacity (in m 3) and the main type of vehicle parameters is the load capacity (in t). Soviet open pit mining bucket capacity sequence parameters set at 2.5,
其他文献
众所周知，外语学习一方面同感受、知觉、表象、记忆、思维、想象、联想等密不可分，另一方面又受到动机、态度、信心、意志等情感因素的制约。因此，教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。情感是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程，积极的感情交流可以使学生沉浸于和谐的合作气氛中，增强学生的集体意识，
在开展英语教学过程中,为学生构建生本课堂,已经成为当前发展的必要趋势.从实际情况来看,构建生本课堂有利于课堂气氛更加活跃,并且调动学生学习的积极性,同时也能提高学生英
随着科学技术的飞速发展,英语在我们的生活中已经不可或缺,它的地位和作用已经显而易见.然而,在英语学习的过程中,英语语音问题是我们遇到的第一问题,本文主要从英语语音学习
生物学的学习需要学生具有一定的理论知识基础,同时还要求他们具备相应的实验操作能力.对此,如何通过开展课堂教学活动有效地提高学生的实验操作思维和实践技能,成为生物学教
摘要： 流行音乐以其自身的特点，在现今的音乐教育中具有独特地位，它以贴近生话、通俗易懂、引领时尚潮流而占据了学生音乐生活的空间。本文就流行音乐的影响力、文化特征及未来的发展前景等方面论述了在高师增设流行音乐专业或课程的必要性。 关键词： 流行音乐 高师音乐教育 课程设置 音乐艺术是人类文化宝藏中一个瑰丽的明珠，是人类智慧的结晶。在当今音乐教育中，流行音乐在一定程度上补充、拓展着以传统音乐为
中等幼儿师范教育必须在有别于中小学现行的教育模式的基础上，加强教育意识的创新和教学方法的创新。 首先要澄清音乐教师对“创新”问题的模糊认识。 ①“创新”并不专指科学发明创造，如果把指导学生搞小发明、小制作为培养学生创新能力的唯一途径，显然是狭义理解创新意识的含义，这种意识存在使音乐教师把自己当作局外人而产生“事不关己，高高挂起”的思想。事实上，培养学生的创新能力是一个复杂的过程，需要各门学科密
摘要： 德育是职业中学教育的中心和统帅，教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起不可忽视的作用，因此班主任要狠抓德育工作。 关键词： 德育 职业中学教育 德育是职业中学教育的中心和统帅。教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起不可忽视的作用。而作为学校教育的基本单位——班级，更应该发挥德育的基础作用，加强班集体思想建设，坚持把德育放在首位，只有这
摘要： 本文分析了当前中学生中存在的道德失范现象，并给予其解决对策。 关键词： 中学生 道德失范 成因 解决对策 所谓道德失范，主要是指在社会过渡或转型时期所出现的一种现象：旧有的道德规范与准则已经破裂，而社会所需的新道德规范和价值体系尚未建立起来，从而导致社会的道德规范丧失。① 一、当前中学生道德失范的表现 中学生的道德行为的总体现状是积极规范、健康向上的，大多数中学生的道德
随着现代信息技术的快速发展,即QQ以后微信成为现代社交媒介的重要方式,具有更新快、回复快、零支付、跨平台、传播范围广等特点,在现代发展中有其独特的优势.微信在生活中的
摘要： 本文分析了教师进修学校学生的特点和学习普通话动力不足的原因并提出了一些解决策略，认为创造性地实行“测试―培训―测试”的教学新模式，可以为提高中小学教师普通话水平提供有益参考。 关键词： 普通话 教师进修学校 测试 教师进修学校的主要任务是在完成中小学教师的学历补偿教育，以提高中小学教师整体素质为目标的继续教育，对在职中小学教师和教育行政干部作系统的、有计划的轮训，使他们更好地承担和