教学生态中的教学反思,有的失之于浅,空乏无物,只有对“现象”的笼统描述,缺少深入细致的描写与分析;有的“跟着感觉走”,局限于个人经验,甚至表现为偏执,没有对结论的实证性做出考证与衡量;有的纸上谈兵,敷衍了事,把教学反思当成应付常规检查的派生物,反思仅停留在纸面上,没有研究的行为,没有策略的改进。诸如此类的反思,从根本上忽视了对自己的教学观念、教学行为以及学生成长与教育内容、方式、方法等诸多方面的系
目的 探讨孕妇孕期尿中对羟基苯甲酸酯类化合物浓度与新生儿出生体重的关系.方法 2017年1-5月,于上海市某妇幼保健院选取248名待分娩孕妇作为研究对象,收集孕妇尿样,采用气相
[目的]观察不同时间玻璃体内注射雷珠单抗辅助玻璃体切除术(PPV)治疗增生性糖尿病视网膜病变(PDR)的疗效及其对房水中血管内皮生长因子(VEGF)、白细胞介素6(IL-6)、IL-8及单
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
当前,一些学校把教学反思作为教师教案新体裁的文案,教学反思正在被任务化、庸俗化。教学反思被异化的典型症候之一,是一些人只把它看做新体裁的教学文案。文章都是思想历程的符号化。作为教学文案,教学反思不是教学预案,它有鲜明的事后诸葛色彩。不少教学管理者重视教学反思的文本化呈现,却忽视甚至误解教学反思在思维的过程与思维的方式两方面的特质。下述说法并非武断:不按反思的方式思考而呈现出的在题名关键词里张挂着“
1946年6月,正值春夏之交,在国立湘雅医学院师生团结一心、集中精力、忙于复员重建校园的关键时期,该校接到中华善后救济署湖南分署余署长的特别通知:盼国立湘雅医学院即刻组
[目的]探讨正电子发射计算机断层显像(PET)/CT与高分辨率CT (HRCT)在周围型肺癌鉴别诊断中的应用.[方法]对临床疑似周围型肺癌的152例患者均行PCT/CT及HRCT检查,并经组织学确