我所在的民族小学经过改建后，面貌焕然一新。古色古香、幽雅的校园，曾令多少人驻足观赏。怎样才能让学生爱上校园文化？我作了以下尝试。
　　1.让学生了解校园文化
　　我结合语文课的教学，布置了一篇作文《我的学校》。我在批改作文的过程中发现一些学生叙述不清楚，内容不具体。一是没有认真去观察。二是对校园的一景一物不是太了解。我带领学生从校门出发开始观察，就校门上的门匾、两边的对联作了介绍。学生可以对老师的介绍，自己观察到的作好记录。走进校门，学生自由品读文化长廊里的内容，欣赏墙上关于阆中名胜古迹的简笔画，写下自己的感受。走进操场，我引导学生观察两幅巨型浮雕，从人物的动作、神态展开想象。然后，我带领学生来到学校的屏风前，讲解了“团结博学”作为民族小学的办学理念，它所蕴含的深层含义，学生从屏风上对自己的学校有了更深的认识。最后，学生结合一些树木上挂的牌子，自由对学校的花草树木进行观察。观察后，我让学生整理自己的记录，选择自己喜欢的一、两个景点来重新作文。这次学生的作文内容丰富多了，字里行间透露着他们对学校的热爱。我预期的目的达到了，我感到很欣慰。
　　2.让学生从行动上热爱校园文化
　　学生通过作文认识并爱上了校园文化，我顺势引导学生从行动上热爱校园文化。我组织学生开展了“怎样为校园尽一份力”的主题班会。学生在班会课上兴致勃勃地各抒己见，有的说不乱扔、乱丢，看见校园里有垃圾主动拾起来；有的说当好环保小卫士，对乱扔的同学耐心劝导；有的说爱护校园的一草一木，与破坏行为作斗争；有的说要把校园的美讲给身边的人听，宣传我们的学校……听了同学们的肺腑之言，我再次提出希望，但愿同学们能把所说的落实到实际行动中去。
　　3.让学生为校园文化的建设献计献策
　　我们不要小看学生的潜力，他们也可以为学校校园文化的建设提出中肯的建议。记得民族小学刚兴建完时，在一次综合实践活动课上，同学们在给校长的信中写到：学校垃圾桶太少，扔垃圾不方便；一些树木缺少介绍，给作文带来难度；建议校内增加椅子之类的设施，便于同学们休息……这些建议提得还真有实际价值，有些同学还有了想法：要给校园的一些花草挂牌，写上简介。
　　通过以上的尝试，同学们不仅爱上了校园，而且爱上了班集体，人人争当班级的小主人。
　　
　　收稿日期：2010-12-20