【摘 要】
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目的:为了把《UI设计》课程建设成具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”;方法:采用了线上线下的混合式教学,教学过程中首先要进行学前测试,学习内容分析,学习者分析,教学目标的制定,教学策略的制定和线上线下的评价;结果:线上线下混合的“金课”学生平均成绩高于传统的课堂教学;结论:线上线下混合式教学方法教学效果比单纯线上学习和单纯线下教学效果好.
【机 构】
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淮南师范学院,安徽淮南232038
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目的:为了把《UI设计》课程建设成具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”;方法:采用了线上线下的混合式教学,教学过程中首先要进行学前测试,学习内容分析,学习者分析,教学目标的制定,教学策略的制定和线上线下的评价;结果:线上线下混合的“金课”学生平均成绩高于传统的课堂教学;结论:线上线下混合式教学方法教学效果比单纯线上学习和单纯线下教学效果好.
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