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我国数学教育改革的现状、国内外数学教育的历史和数学教师数学观的独特性，都说明了研究数学教师数学观的重要性。改变数学教师的数学观是数学课程改革的必要条件。因此，数学课程改革的核心环节是更新数学教师的数学观。
数学课程改革的核心环节——更新数学教师的数学观
【摘 要】
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我国数学教育改革的现状、国内外数学教育的历史和数学教师数学观的独特性，都说明了研究数学教师数学观的重要性。改变数学教师的数学观是数学课程改革的必要条件。因此，数学课
【机 构】
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首都师范大学
【出 处】
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楚雄师范学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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