论文部分内容阅读
2020年春季学期延期开学,各大高校纷纷响应教育部号召开展在线教学实践.相较于线下授课,如何突破时空离散的现代化困境,切实做到“停课不停学”成为了各高校探索新型教学模式的关键.基于此,本文以某高校2018级本科生为调查对象,通过构建主成分分析模型对线上教学平台及教学方式的选择进行探讨,希望能为实施稳定、高效、有序的线上教学模式提供借鉴.