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教育哲学与教育实践的关系是教育领域长期争论的热点之一，引起争论的一个重要原因在于：争论的各方没有保持概念的同一性，各自的言说缺乏一致的语境。首先，教育哲学和教育实践都是包含着多个侧面、多个层次的不同内涵的概念，二者的联系是错综复杂的；其次，二者发生联系要借助教育观念等中介，要依赖实践的合理需要、科学的评估制度等条件；第三，应该辩证地看待二者的结合，既要切实加强教育哲学自身建设，又要促使教育实践服从正确理论的指导更多还原