由于英语在社会的地位越来越重要，我们的学生从小学开始接触英语。尽管这样，上了初中之后，学生的英语成绩还是不特别理想。我们从小开始接触的是我们的母语，先入为主的思想根深蒂固，这就是为什么我们学习第二语言有很大的难度的原因。第二个困难是我们没有好的英语语言学习环境。三是我们学生了解的西方文化比较少，特别是乡镇的学生，接触外面的世界不多。种种原因导致了英语学习的困难性加大。初中英语是一个过渡阶段，虽然学的都是比较基础的知识，为高中的英语学习做铺垫。初中学生处在人生的比较黄金阶段，开始向抽象思维转换，对各种事物都有不同的见解。所以，作为初中的英语教师，如何教好初中英语具有极大的挑战。教师在课堂中的教学策略对中学生成绩的提高有很大的影响。我认为可从以下四个方面去尝试一下：
　　一、赢得学生的喜爱
　　 作为学生，都喜欢上自己喜欢的老师的课。就拿我自己举个例子吧，我小学二年级的时候，很讨厌数学老师，因为他上课喜欢打骂学生，并且他的课很无趣。所以，我的数学一直到现在都不是很好。学生对老师的喜爱，有外表的，也有内在的，当然是老师内在修养起主要作用。老师要赢得学生的喜爱，首先要提升自身的内在素质，这样更容易让学生喜欢你。再是要学会爱自己的学生，学生遇到困难的时候要主动帮助学生。最重要的一点是要让课堂有趣。学生都不喜欢枯燥无味的课。英语教师在课堂上要加强学生互动和小组学习，以学生为中心。
　　 二、激发学生学习英语的动机
　　 学生的学习动机是影响学生学习成绩很重要的一个原因，教师必须联系学生的经验和创造适当的条件来激发学生英语学习的动机以达到学习的目标。俗话说：兴趣是最好的老师，有了对英语学习的兴趣就等于成功了一半。所以说，兴趣是必不可少的，有趣或有意义的学习内容可以激发学生的学习兴趣和学习积极性。电视，电子和多媒体教学可以提高学生的学习兴趣。而且，英语演讲比赛、口语比赛和其他活动有利于提高学生的学习兴趣。教师爷应该多给予学生积极的评价。如在学生回答完问题的时候，教师可以说：“Very good” or “Excellent”.无论学生回答的对或是不对，对应该多给予正面的评价以增强学生学习英语的自信心。在学生表现的不是很好的时候，教师应该及时地说：“It doesn’t matter, you will do it better” 之类的话。不打消学生的学习积极性。研究表明，教师多给学生鼓励，多信任学生，多一些真诚，尊重。学生在学习上会变得更加的自信。在激发学生的学习动机上，教师扮演着很重要的角色。
　　 三、选择正确的教学方法
　　 在语言的教学的流派当中，介绍了很多关于语言教学的方法。在现阶段初中的英语教科书中，是以任务型语言教学为主要教法的教材。这种方法主要是以任务式的教学方法要求学生完成特定的任务。这种教法有以下优点：它提供了一个交互式的学习环境，从而促动互动语言学习和提供使用目标语言的机会。它是一种以学生为中心的教学方法，打破了传统的以教师为中心的学习方法和过多地强调语法的重要性。尽管这种教法有很多优点，但是一个优秀的老师是不会单独用一种方法。初中的学生要求掌握英语的听说以及读写的各种能力，所以英语教师要结合多种教法来提高学生的能力。如用听说法对学生的听力和口语表达能力有很大的帮助等等。
　　 四、创造一个积极轻松的课堂气氛
　　 在我国很缺乏英语语言交际环境，需要教师发挥她们的模范作用，在课堂中尽量用英语表达，创造有利于提高学生的英语口语表达能力，鼓励学生用英语回答问题，创造一个良好的课堂气氛。在课堂中，如果学生有新的见解，应该让学生大胆说出自己的想法，多给机会学生进行英语交流。还有教师在讲课过程中尽量多用些身体语言和面部表情来丰富课堂气氛，从而调动学生的学习兴趣。总之，英语的课堂应该是轻松愉快的，这样学生才会更加地喜欢上英语课。
　　 初中时代的学生处在转型期，思维由具体向抽象思维转变，所以这个阶段的教学起着至关重要的作用。英语又是一门比较难学的学科，需要英语教师花更多的心血在学生身上，教师良好的教学策略对学生的学习成绩和以后的英语学生起着至关重要的作用。