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<正>字词是培养学生听、说、读、写等语文能力的基础,字词教学是"贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容"。但在当前"应试教育"的大背景下,字词教学存在着模式化、简单化、机械化的问题,抹杀了汉字本身所具有的文化审美意蕴,汉字表意的丰富性和形体的审美性在这样的教学中荡然无存。基于此,笔者以为,议论初中字词教学的有效性,我们探及的不应仅仅是操作层面的策略技巧,更