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冬去春回，又是一次生命的轮回。自己的教育生涯也在时光的流逝中，匆匆逝去了九年。回眸九年的时光，整理九年的班主任记忆，思索自己对孩子们自信的培养，想来觉得自己真没有做出什么惊天动地的事迹，而只是做到了在言行的微处帮孩子们树立内心的自信，随时关注生活中的细节，孩子们的细节，抓住教育契机。
生活中的细节—小草的坚持
班级在去年步入了初二这个关键时期，众所周知初二是学生的分化期，一些孩子开始进入青春期，显得特别的烦躁，甚至出现了早恋的现象，一些孩子的成绩出现明显的下滑，这使一些本身成绩就不太优秀的孩子对学习越来越没有了兴趣。这个时期的孩子是一定不能打压的，如果打压只会适得其反，孩子会更加的逆反。我采取找个别孩子谈话以及请家长的方法，试图来改变这一现状，但效果并不明显，在我对此感到十分焦虑时，一棵紧挨着台阶下的砖缝中的小草却给我带来了灵感，那棵小草虽然只有两厘米左右高，但它却在砖缝中顽强地生长着，我每天用随身携带的相机去记录那棵小草的成长，心里暗暗有了改变现状的办法。
不久，在我的精心策划下，针对班上学生自信心不足的情况，班级召开了一次家长会（我知道改变目前的现状靠我一个人的力量远远不够），我站在讲台上，徐徐环视了一下台下的家长，看着家长们脸上那种无所谓的神情，我感觉到他们并未对这次的家长会抱多大的希望，因为在此之前，有不少家长和我进行了一些交流，也想了一些办法，但效果并不明显，所以家长对此也很无奈。首先我先让家长们看了放在桌上的两封信，一封是我写给家长的，一封是孩子写给自己家长的（里面是孩子们平时不好意思和家长讲的心里话），伴随着轻柔的音乐，家长们开始细细地品味这两封信，随着时间的流逝，家长的眼眶开始渐渐的湿润了……，看到时机成熟，我便用比较平缓的语气讲述了班级目前的状况，之后我话锋一转，坚定而有力地阐明了我一贯的态度：“无论多么艰难，我都不会放弃这一群可爱的学生，因为我相信只要我们坚持，任何事情都会开花结果！其实这样简单的道理这棵小草就可以告诉我们！”随后，我在大屏幕上详细的展示了这棵小草成长的整个过程（在画面上我还配了一些文字，例如：“我在坚持”“我要成长” ……）我告诉家长：“这样一棵在夹缝中生存的小草都能坚持长大，不畏惧条件的恶劣，更何况于我们，其实我们的孩子比这棵小草具有更好的成长条件，因为他们很聪明，也很有思想，这是他们近期取得的成果，家长们请看！”（大屏幕上展示了两段视频：一段是孩子们参加学校演讲比赛时，全班在台上的精彩表现，另一段是孩子们参加学校开幕式获得开幕式一等奖的精彩表演），此时的家长们和孩子们都睁大眼睛看着屏幕，一些家长的脸上慢慢地浮现出了微微的笑意。视频展示完后，教室里响起了热烈的掌声，那些平时对自己没有什么信心的孩子此时也是满脸的自信，我感觉到他们的信心又开始回来了。我再次强调：“家长们，不要以为自己的孩子有多差，其实他们非常的聪明，上面视频展示的优异成绩，他们并没有花多少时间，朗诵花了两天获得二等奖，而开幕式只用了一天就获得一等奖，可见孩子们的能力远远超出我们的估计！只要他们肯用心，没有一个孩子不优秀！孩子们，你们说，对吗？”台下响起了孩子们洪亮而自信的回答：“对—！”，这个铿锵有力的声音在教室里久久回荡，这预示着家长、孩子失去的信心又回来了！
小草给了我解决问题的方向，更重要的是使本班学生精神面貌为之改观，对未来的学习生活树立了信心！教育需要用心，用智慧，更需要关注细节，关注细节举重若轻。
孩子们的细节---拔河比赛
在上学期临近期末时，学校举行了冬季运动会，运动会的最后一个项目就是拔河比赛。我们抽签抽到总体水平比我们略高一筹的十一班，在初一的足球比赛中我们就很遗憾地输给过他们！再次棋逢对手，我明显感觉我们班的气势比他们好像矮了一截。比赛前，我使劲给他们鼓劲，但在上场后一看见对手，再看见对方的班主任还是体育老师，我们班的孩子就有点心怯了！果不其然，虽然在比赛中我们班的孩子都是“呲牙咧嘴”使尽全力，与对方僵持了相当长的时间，眼看就要获胜，但好像大家在最后关头突然失去了信心，再次兵败！
比赛结束后，全班同学坐在草坪上聊天， “我们为什么总是PK不赢十一班啊，今天就差那么一点点，我们就可以战胜他们，我们和他们实力相当，差距在哪里呢？”我故意问到，有个同学马上就回答：“信心！”“为什么没有信心呢？”“因为他们上次足球比赛就赢了我们”“而且他们班班主任是体育老师呢！”“他们班还有体尖！”……同学们七嘴八舌的议论开了！“那么是外来的信心用处更大呢？还是自身的信心用处更大？你们比赛时我和其他老师可都一直在喊加油哦，声音都有点哑了，哈哈……”此时听见几个同学小声的说：“应该是自身的信心吧！”借着这个契机，我连忙说:“对啊！在没上场前我就听见有同学在小声的议论这次我们班一定会输的事情，可见还没参赛就有点没底气哦！所以就算在场上老师无论怎样给你们加油打气，还是没用！可见，内在的信心更强大，更持久！美国总统威尔逊就说：“要有自信，然后全力已赴-假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功.",你们看，自信是多么神奇的力量！老师希望每个同学在遇到任何困难和挑战的时候能够自己鼓励自己，自己给自己打气，内心给自己提供源源不断的动力."
我借着这次拔河比赛中同学们的心态变化进行了即兴发挥，让同学们认识到自信的重要性。
生活中能给予孩子们信心的细节无处不在，比如给一个平时沉默自卑的孩子一句赞扬，也许他会因为你的赞扬而变得自信！在课堂上给一个成绩不太理想的孩子一个由衷的笑脸，他也许会因为你的笑脸而改变学习态度！
随着自信教育的点滴深入，随着生本导学的课堂理念在课堂上的逐步深化，孩子们在课堂上更喜欢说，更喜欢表达自己的思想了，有时候在课堂上和孩子们檫出的思想火花常令我自己都感到欣慰，更为孩子们有如此深刻的体会感到惊叹！
自信产生力量，自信能让青春得以绽放，只要我们做个有心人，在班级里对学生进行适时的自信教育，会让学生在成长的道路上，一路花开，一路放歌！
生活中的细节—小草的坚持
班级在去年步入了初二这个关键时期，众所周知初二是学生的分化期，一些孩子开始进入青春期，显得特别的烦躁，甚至出现了早恋的现象，一些孩子的成绩出现明显的下滑，这使一些本身成绩就不太优秀的孩子对学习越来越没有了兴趣。这个时期的孩子是一定不能打压的，如果打压只会适得其反，孩子会更加的逆反。我采取找个别孩子谈话以及请家长的方法，试图来改变这一现状，但效果并不明显，在我对此感到十分焦虑时，一棵紧挨着台阶下的砖缝中的小草却给我带来了灵感，那棵小草虽然只有两厘米左右高，但它却在砖缝中顽强地生长着，我每天用随身携带的相机去记录那棵小草的成长，心里暗暗有了改变现状的办法。
不久，在我的精心策划下，针对班上学生自信心不足的情况，班级召开了一次家长会（我知道改变目前的现状靠我一个人的力量远远不够），我站在讲台上，徐徐环视了一下台下的家长，看着家长们脸上那种无所谓的神情，我感觉到他们并未对这次的家长会抱多大的希望，因为在此之前，有不少家长和我进行了一些交流，也想了一些办法，但效果并不明显，所以家长对此也很无奈。首先我先让家长们看了放在桌上的两封信，一封是我写给家长的，一封是孩子写给自己家长的（里面是孩子们平时不好意思和家长讲的心里话），伴随着轻柔的音乐，家长们开始细细地品味这两封信，随着时间的流逝，家长的眼眶开始渐渐的湿润了……，看到时机成熟，我便用比较平缓的语气讲述了班级目前的状况，之后我话锋一转，坚定而有力地阐明了我一贯的态度：“无论多么艰难，我都不会放弃这一群可爱的学生，因为我相信只要我们坚持，任何事情都会开花结果！其实这样简单的道理这棵小草就可以告诉我们！”随后，我在大屏幕上详细的展示了这棵小草成长的整个过程（在画面上我还配了一些文字，例如：“我在坚持”“我要成长” ……）我告诉家长：“这样一棵在夹缝中生存的小草都能坚持长大，不畏惧条件的恶劣，更何况于我们，其实我们的孩子比这棵小草具有更好的成长条件，因为他们很聪明，也很有思想，这是他们近期取得的成果，家长们请看！”（大屏幕上展示了两段视频：一段是孩子们参加学校演讲比赛时，全班在台上的精彩表现，另一段是孩子们参加学校开幕式获得开幕式一等奖的精彩表演），此时的家长们和孩子们都睁大眼睛看着屏幕，一些家长的脸上慢慢地浮现出了微微的笑意。视频展示完后，教室里响起了热烈的掌声，那些平时对自己没有什么信心的孩子此时也是满脸的自信，我感觉到他们的信心又开始回来了。我再次强调：“家长们，不要以为自己的孩子有多差，其实他们非常的聪明，上面视频展示的优异成绩，他们并没有花多少时间，朗诵花了两天获得二等奖，而开幕式只用了一天就获得一等奖，可见孩子们的能力远远超出我们的估计！只要他们肯用心，没有一个孩子不优秀！孩子们，你们说，对吗？”台下响起了孩子们洪亮而自信的回答：“对—！”，这个铿锵有力的声音在教室里久久回荡，这预示着家长、孩子失去的信心又回来了！
小草给了我解决问题的方向，更重要的是使本班学生精神面貌为之改观，对未来的学习生活树立了信心！教育需要用心，用智慧，更需要关注细节，关注细节举重若轻。
孩子们的细节---拔河比赛
在上学期临近期末时，学校举行了冬季运动会，运动会的最后一个项目就是拔河比赛。我们抽签抽到总体水平比我们略高一筹的十一班，在初一的足球比赛中我们就很遗憾地输给过他们！再次棋逢对手，我明显感觉我们班的气势比他们好像矮了一截。比赛前，我使劲给他们鼓劲，但在上场后一看见对手，再看见对方的班主任还是体育老师，我们班的孩子就有点心怯了！果不其然，虽然在比赛中我们班的孩子都是“呲牙咧嘴”使尽全力，与对方僵持了相当长的时间，眼看就要获胜，但好像大家在最后关头突然失去了信心，再次兵败！
比赛结束后，全班同学坐在草坪上聊天， “我们为什么总是PK不赢十一班啊，今天就差那么一点点，我们就可以战胜他们，我们和他们实力相当，差距在哪里呢？”我故意问到，有个同学马上就回答：“信心！”“为什么没有信心呢？”“因为他们上次足球比赛就赢了我们”“而且他们班班主任是体育老师呢！”“他们班还有体尖！”……同学们七嘴八舌的议论开了！“那么是外来的信心用处更大呢？还是自身的信心用处更大？你们比赛时我和其他老师可都一直在喊加油哦，声音都有点哑了，哈哈……”此时听见几个同学小声的说：“应该是自身的信心吧！”借着这个契机，我连忙说:“对啊！在没上场前我就听见有同学在小声的议论这次我们班一定会输的事情，可见还没参赛就有点没底气哦！所以就算在场上老师无论怎样给你们加油打气，还是没用！可见，内在的信心更强大，更持久！美国总统威尔逊就说：“要有自信，然后全力已赴-假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功.",你们看，自信是多么神奇的力量！老师希望每个同学在遇到任何困难和挑战的时候能够自己鼓励自己，自己给自己打气，内心给自己提供源源不断的动力."
我借着这次拔河比赛中同学们的心态变化进行了即兴发挥，让同学们认识到自信的重要性。
生活中能给予孩子们信心的细节无处不在，比如给一个平时沉默自卑的孩子一句赞扬，也许他会因为你的赞扬而变得自信！在课堂上给一个成绩不太理想的孩子一个由衷的笑脸，他也许会因为你的笑脸而改变学习态度！
随着自信教育的点滴深入，随着生本导学的课堂理念在课堂上的逐步深化，孩子们在课堂上更喜欢说，更喜欢表达自己的思想了，有时候在课堂上和孩子们檫出的思想火花常令我自己都感到欣慰，更为孩子们有如此深刻的体会感到惊叹！
自信产生力量，自信能让青春得以绽放，只要我们做个有心人，在班级里对学生进行适时的自信教育，会让学生在成长的道路上，一路花开，一路放歌！