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教育改革的深化,对数学教学在素质教育方面同样提出了更高的要求.数学教学不仅要让学生“学会”数学,更重要的是要“会学”数学.因此,在数学教学中,学生不是充当接受新知识的容器,而应是他们的主动思维活动不断获取新知识的认知活动的主体.数学教学只有让学生具备独立获取知识和分析问题、解决问题的能力,才能适应新世纪对人才的要求.笔者就数学教学中如何培养学习能力方面谈一些粗浅的看法.