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激疑·探索·巧练·提高──商不变规律的教学设计与设计思路
激疑·探索·巧练·提高──商不变规律的教学设计与设计思路
来源 :河北教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skykight
【摘 要】
:
激疑·探索·巧练·提高商不变规律的教学设计与设计思路华中师大附小特级教师杨筱芳教学内容:义务教育六年制小学数学第七册第86—87页例10—例12,完成练习二十中的第1—3题。教材简析:商
【作 者】
:
杨筱芳
【机 构】
:
华中师大附小;
【出 处】
:
河北教育
【发表日期】
:
1997年Z2期
【关键词】
:
简便算法
教学设计
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激疑·探索·巧练·提高商不变规律的教学设计与设计思路华中师大附小特级教师杨筱芳教学内容:义务教育六年制小学数学第七册第86—87页例10—例12,完成练习二十中的第1—3题。教材简析:商不变的规律是小学阶段的一项重要的基础理论知识,是学生学习被除数、...
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