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“方寸之间悟真情。”国家教育部发布《加强中小学校园文化建设的通知》（教基〔2006〕5号）中明确指出：学校教育的一个重要组成部分就是校园文化，是对人全面教育的一个重要环节。校园文化能很好地展现校长的先进教育理念也是学校办学特色进行展示的重要平台，同时也是现在社会中素质教育有待加強的一个重要方面。学校借以良好的校园文化从而对学生进行正确的引导，从而使学生凝聚内在的力量，进而创造出独特的学习氛围进而影响在校的学生。在对中小学校园文化的建设中，应该以增强德育工作的针对性以及对教学工作的实效性，从而激发中国少年的社会主义的价值观，进而培养其对学习的兴趣，把中国少年培养成德智体美劳全面发展的有用人才，从而成为中国社会主义事业的接班人。集邮文化活动作为丰富多彩的校园文化活动形式之一，可以为建设小学的“和乐”校园文化建设发挥其独特的作用。
从内涵考虑，佛山市建设小学的校园集邮是在各级教育部门、民政部门、文化部门、邮政部门、少先队组织、关心下一代工作委员会等相关部门和组织的关心支持下，由学校自主开展的一种校园文化活动，被誉为“国家名片”。由国家邮政部门正式发行的有价证券（邮资凭证）——邮票为载体，虽然，现在邮票的实用性大为削弱，收藏性却大增，而且不失为一种雅俗共赏、老少咸宜、流通性很强的大众化艺术品，这就决定了集邮爱好的高雅性与集邮活动的大众化。
从目标着眼，一些具有历史纪念意义的事或者人通过邮票为载体，人们通过收藏这些邮票从而在邮票上学到课本里没有的知识，且欣赏了它的独特的艺术性、思想性和娱乐性，开阔孩子们的眼界，增长相关的知识，以及培养孩子们的动手能力从而使其个性特长得到发展，进而使孩子能全面健康的发展与成长。学生可以通过实际操作，来增强学生在学习科学方法上的探究和创新意识，进而是校园和社会产生相应的联系，促使学生的社会责任感的养成。然而在校园文化中，每个校园都可以根据自身实际情况来组织一些集邮文化活动，在活动中培育学生的多方能力，以及提高相应的综合素质。在学校营造的校园集邮文化的氛围中，构建和谐欢乐的校园文化氛围，从而达到“集邮育人”的目标。
一、组织健全的网络和制定完善的制度，其成效明显
在校园建设小学集邮工作的关键是领导的重视。在2006年的时候，我校就建立了一些小规模的集邮小组，在同年校集邮社小组就成功的加入我市集邮协会，我校师生纷纷开始组织参加了一些集邮活动，这为我校的集邮活动奠定的相应的基础。在2017年的时候我校还成立了“建设小学集邮协会”其会长则由学校校长担任，而佛山市集邮协会的秘书长梁再兴受邀成为了名誉会长，伺候学校集邮教育正式步入正轨。
为了组织能够更加健全，学校成立了学校集邮活动组织领导小组，并由校长兼任小组组长，而负责德育的副校长任命为小组副组长，其中教导处，德育处，学生会，以及少先队大队辅导员任组员。为了能着力建设出两支好的队伍：辅导教师队伍和骨干学生队伍。学校定期的聘请市集邮协会的专家对教师进行培训，从而提升教师的艺术文化素养，并教导老师如何去正确的引导学生组织开展活动。
为了保障制度完善，我们要为已经组织成的机构建立完善的制度，防止工作的落空。以此我校通过组织研究制定了一些的规章制度，如《建设小学集邮优秀辅导员评比细则》《建设小学集邮之星评比细则》等。通过这一系列规章制度的引导大大激发了广大师生参加集邮活动的积极性，从而保证集邮活动能正常、有序的持久开展。
二、培养骨干，提高学生的集邮水平有实效
建设小学的集邮活动起源于一批对集邮有着浓厚兴趣的师生，传承至今已超过14年了。从最初的邮品收藏、集邮经验交流，到“建设小学少年邮局”的成立，学校的集邮活动经历了从个体到集体，从零散到课程，从兴趣活动到文化教育的成长过程。在这个过程中，建设小学建立了一支专兼职的集邮队伍，形成历任校长亲自抓，集邮辅导员、集邮兴趣组指导教师重点抓，集邮备课组成员齐协作、大队辅导员、美术教师配合抓的局面。学校集邮工作计划的落实与学校计划同步下达、同步实施、同步管理，做到组织、管理、落实三到位，力求达到集邮工作管理科学化、培训重点化、参与全员化，使我校集邮工作、集邮活动经常化、制度化，使集邮更好地为学校教育工作服务。
学校开设邮票设计小组、集邮小组、集邮社团，为兴趣组成员提供锻炼、展示的舞台，使他们成为水丰的集邮明星。同时，各集邮兴趣组和社团做到有计划的开学，对每次的活动都要有相应的记录，对资料进行持续的积累。我校可以常年订阅一些与集邮相关的报刊杂志如《集邮》《中国集邮报》等，通过向学生开放借阅。编写集邮校本教材，以课程为载体，提高学生的艺术品味，推进学校的素质教育发展。并对学生进行有系统的集邮基础知识传授，使其对邮政简史、邮票史以及邮票的种类等相关的知识积累。并努力创设条件让集邮走近社区、挖掘社区的集邮资源，为学生的健康成长服务。充分发挥集邮组每一位成员的作用。
三、探究融入模式，颇具特色
建设小学的集邮打破了传统的学科教学模式，建立起多样化和趣味化的的学习形式，使学生乐于参与其中，并在相对轻松愉悦的氛围中进行主动的学习，进而增强学生的学习个性，最大程度促进学生的全面发展。学生在喜爱邮票的基础上，学习相应的文化知识，从而提升学生的美育教育与思想品德教育。
（一）开展“邮品教学”，发挥邮品潜课程功能。集邮具有综合性、边缘性特点，可以让邮票走进课堂，进而提升集邮与学习的相互关系，并鼓励教师把集邮内容做为自己课堂教育的辅助教学，凡能涉及集邮知识的章节都能在教案中体现渗透内容。通过与各学科间的整合，为集邮创造不断发展的空间和机遇，在活跃学科教育活动的同时，提升学生对集邮的感性和理性认识。我们选择了邮票、明信片、纪念封、编程邮集这四个组成部分作为邮品教学的主要内容。通过一些集邮所得的邮票分析其设计的构思，进而让学生运用美术的知识以及形式，将所理解的邮品所包含的人文精神，在设计中体现出来，将集邮知识融入语文、数学、英语、思品、美术、信息技术等学科中，如：一年级邮票的认识;二年级邮票的要素;三年级邮票 四年级名信片、邮戳制作与收集;五年级邮票的集邮方式;六年级邮票的制作;纳入每周课表中，由集邮辅导员等教师执教，普及集邮知识。 1.在学校美术教学中融入“邮品文化”，“邮票与美术书法”适合儿童发展的需要，这样不仅能大大提升学生对美术学习的兴趣，而且还能对学生的知识水平进行相应的提高。与美术整合的邮票鉴赏、邮票设计、集邮小制作等。
2.与语文教学相结合，如一些关于集邮上的故事演讲、集邮趋势、邮票的设计历史的了解等。
3.与英语相结合的英文集邮演讲、外国邮票研究。
4.与信息技术相结合的网络集邮，邮票设计和编程教学。
5.结合一些综合和实践活动，如：关于集邮知识普及的讲座，以及对一些邮票的鉴赏和讨论，举办一些邮票知识竞赛和对一些集邮书籍的阅览和邮文化研学旅游等。这样不仅能相应提高学生的文化和美术素养，还加强了对学习活动的探索性。在丰富多彩、形式多样的实践活动中，学生感悟到了集邮的乐趣，提高了集邮的兴趣，并逐渐学会了集邮的方法。
6.邮票通过与音乐舞蹈、体育运动、戏剧影视的相结合，反映出邮票虽小，却能容纳大千世界，集邮所学的知识就像是在读一本百科全书一样。进而大大增加学校的知名度和收获众多的美誉。
（二）与德育结合有成果。在集邮与德育相结合的教育教学研究中，学生结合德育课内容，制作了相关的集邮知识卡、集邮主题班队会、集邮夏令营、校园集邮文化节。“邮票与历史地理”“邮票与社会文化”，这些以提高学生素质和能力为切入点，以集邮为载体开展丰富多彩的德育活动，把学校的自有的集邮特色与浓厚的集邮文化氛围向结合起来，集邮活动中对集邮道德的教育十分重视，然而邮票作为一个没有任何负面内容的绿色教材为为教师在教学上提供很好的素材，通过对革命领袖的了解，以及祖国历史文化的鉴赏名胜古迹的描绘，这些都成为了教师很好的教学素材。让学生融入其中领略相应的风采，从而在精神上被潜移默化的熏陶。
（三）校本教材结硕果。建设小学的集邮活动历经14年之久，如何将建设小学的集邮教育成果规范可持续地发展下去，以推动邮品教育，成为学校一项重要工作。学校在2017年起便着手编写适合学校特点的一年级到六年级的集邮校本教材《小邮票 大世界》可以划分为六个部分，然而把集邮列入我们现在的课程中，成为我市小学中第一个开设集邮课程的学校，并将其作为学习综合实践内容的一个重要课程，，也是为建设小学自行设计、“量身定做”的个性化课程;是学校赖以生存和发展的灵魂所在。同学们通过教材《小邮票 大世界》的课堂学习，让为了让能让学生在学习阶段受到世界各地優秀文化艺术的熏陶，进而吸收其内的民族文化智慧，进而对我国小学生的文化品味和审美情趣进行相应的提升，促使学生建立积极的人生观以及良好的道德情操。在知识技能上，通过集邮教学，学生的知识面会大大拓宽，视野会逐渐开阔。从而促进学生向个性化、全面化、可持续性的发展，极大程度的彰显出了学校办学特色，推行素质教育的有效载体。然而我校对学生的教育活动的载体则是集邮，这为学校通过开展集邮活动进而教育学生发展奠定基础，让集邮之花在校园里开得更娇艳、迷人。为了学生身心发展，一种好的爱好则能对孩子全面发展进行一定的陶冶和提升，为此学校将对集邮活动对教学之间的相互促进关系，进行深入研究，在以集邮为载体的基础上，深入探索学校德育特色活动实践情况，并加快促进集邮活动与其他相关学科的融合，进而提升校园文化生活，促进学生全面和谐的发展。
四、方寸之间寓知识、与校内外邮品文化活动结合
将封闭的课堂敞开，开展丰富多彩的活动，如举办师生和家长的邮品设计比赛和作品展览，邀请专家进行集邮知识专题讲座，通过学校网站和网络宣传，发动师生撰写和发表邮品文章，组织学生参观校外邮展、参加省、市邮品设计比赛和全国青少年集邮夏令营活动等……
将学校的课堂教育与社会的生活紧密的联合在一起，进而能让学生体会到邮票与课堂、邮品与生活、邮品与社会的紧密联系，在切身体验中激发学生的兴趣，收获邮品设计与活动的快乐。
学校要经常邀请集邮专家来校园进行基础知识的普及与讲解，从而让邮票的知识深入学生心里，让他们了解邮票历史的同时，进一步关注邮票的发展和未来。从邮票的诞生、发展、作用，到五花八门的邮票种类，小小一枚邮票，打开了孩子们探寻大千世界的大门。邮票发行有哪些背景？背后有什么特殊的意义？除了纸质邮票还有那些材料的特殊邮票？邮票是是一个国家独特的名片，也是一个国家的小型的百科书。然而我们生活中邮票的种类（纪念邮票、普通邮票、特种邮票）;构成邮票的三要素（铭记、面值、主图）。“世界上第一枚邮票”、“我国的第一枚邮票”、“邮票的三要素”。邮票是如何与生肖、传统节日、古典文学、古诗词、戏曲、书画、民间传说等传统文化有机结合的，主题讲座的圆满成功不但带同学们领略了邮票上中国传统文化的风采，也让大家感受到了邮票文化作为一种中华民族文化历史悠久。然而发行的邮票又与中国的传统文化存在着紧密联系，每年发行的众多有着浓厚传统文化色彩的邮票俨然在告诉大家，邮票已经成为承载与弘扬中国传统文化的又一强有力的载体。此次道德讲堂从邮票的角度解读中国传统文化，通过对邮票上中国传统文化的深入学习，带给学生一种全新的视野。
深耕内涵发展，成绩显著，也得到了各界专家同行的好评：2018年11月28日上午，建设小学迎接了“全国青少年集邮示范基地”的复审复验.此次检查组由佛山市集邮协会梁再兴副会长、市集邮协会常务理事蔡安等4人组成。检查组对我校的集邮工作给予了肯定。他们认为学校组织、设施、制度、档案健全，学校每年都能开展丰富多彩的集邮教育活动，通过集邮活动深化素质教育，从而让学生们在潜移默化中践行了社会主义核心价值观，促进了学生身心的全面和谐发展，集邮特色显著，真正起到了全国示范基地的作用。
省邮协刘少辉主任：少年邮局如雨后春笋般成立，但是许多学校都只是昙花一现，而建设小学却用“十年磨一剑”的精神，创建集邮教育特色。建设小学少年邮局邮文化特色显著，其中含有丰富的活动内容，在广东省是集邮示范学校的典型，其还有一个更响亮的名号：“全国青少年集邮活动示范基地”。 五、凸显集邮特色，精心布置环境
学校充分运用校园环境，如橱窗、走廊、邮品园地、校园网、博客、学生邮品设计展览等方式来吸引学生，致使浓郁的邮品文化氛围在学校弥漫着。学校已经不在把集邮当成一种具有特色的活动，其中更多是把它当做建立学校文化的载体，以及对素质教育的突破口。为此学校还专门建立了活动中心，用以打开集邮的窗口。图书室里有种类繁多的集邮方面的书籍;还有陈列在工作台上的一些集邮工具;墙面上的学校集邮协会的历史改革、组织结构和活动制度等版面;在集邮书柜中珍藏着学生与老师共同收集的珍贵邮集。进而使这个集邮活动中心成为其会员安排划分工作内容和交流心得分享喜悦的公共场所。通过一幅幅精美的邮票以及小学生设计的邮票作品和手抄报，进而营造出浓郁的校园文化气息。学校让学生在这方寸之间，去感受世界各地浓浓的文化气息，从而提升学生的艺术鉴赏能力。
六、主题设计有系列，方寸之间显才能
1.学生方面
学生在关于邮票上精心策划了四项十分有创意的主题教育活动。例如“为你代言”纪念邮票的征集活动，同学和老师的参加积极性都很高，大家通过丰富的想象，把心目中的自己定格于邮票之中。另外校园还设置了邮票展板，学生、家长一个个看过去，也十分感慨。
“为你铭刻——邮政文化基础知识问答”。
“为你代言——组织‘在邮票中我最最敬佩的人’小小故事会活动，从而进行励志教育”。
“为你设计——绘制纪念邮票”。
“为你添彩——学生参与邮票竞赛”。
2.教师可以分别围绕邮票与生活、动物。节日、文学等相关主题进性集邮研究性的学习。
3.“定格方寸天地 激扬红色情怀”。學校党支部也把集邮作为一种得天独厚的精神财富进行开发，以红色邮票系列为着手点，进而创新党课的教育形式，夯实校本特色工作为着眼点，开展了以“建小微党课，你我齐参与” “在方寸中学习党史”等为主题的系列以邮育人的微党课，通过与党员教师的共同欣赏，以及对红色邮票的讲解，进而重温物品国建党的历史，让我们保持对共产主义更加坚定的信仰。这种新的授课模式无疑是对党课学习的一种探索与创新！
七、品牌创建现成效
学校自建校至今，一直致力于“校园邮品文化”特色建设。发展校园邮品文化，逐步形成学校素质教育的一大特色创办“少年邮局”，拓宽邮品活动平台，扩大与辐射校园邮品文化特色品牌。打造“以邮为乐、以邮求知、以邮育人”的特色邮票文化。学校把集邮当成一项特色活动的同时也把它当成一个育人的工程。通过培养学生的“邮德、邮品、邮谊、邮情”来让学生增长相应的知识，进而陶冶相应的情操，并从中学会交往、学习和创造。
在建设小学这所美丽的校园里，邮品文化默默扎根，邮品教学卓有成效。
1.有邮品文化教学方面的论文、专项课题研究、编写的专著，
2.还成立了“建设小学小邮社”学生社团，创办了佛山市首家入驻校园的“建设小学少年邮局”，开展社团活动，提高学生邮品设计水平和综合素质。
3.“全国青少年集邮活动示范基地”。为佛山市教育又添一张国家级身份名片。
4.广东省集邮示范学校。
5.广东省“粤邮书香示范基地”。
6.佛山市禅城区集邮协会先进集体。
7.学生的邮品设计作品多次获奖于省、市集邮协会举办的邮品设计比赛。
8.电视台新闻播出“建设小学少年邮局”新闻，《佛山报》《珠江青少年报》、佛山电视台等媒体都对学校邮品文化发展特色和相关成果进行了报道，建设小学的“校园邮品文化特色”已成功建立了自己的品牌，在省、市有了较高知名度。
八、引领和辐射
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，佛山市建设小学校园文化的亮点是将集邮与学校的德育活动、社团活动、学科教学等相结合，并积极给予相应的平台，从而大力开展集邮进校园活动。 我们更愿意和所有学校加强沟通，共同开展校园集邮文化建设，先进的经验做法得到共享，成为做好青少年儿童集邮工作的领路人和带头人，让建设小学的校园集邮之花处处绽放，共同铸就校园邮品美好春天。为青少年儿童集邮的普及发挥重要的示范、引领和辐射作用。
从内涵考虑，佛山市建设小学的校园集邮是在各级教育部门、民政部门、文化部门、邮政部门、少先队组织、关心下一代工作委员会等相关部门和组织的关心支持下，由学校自主开展的一种校园文化活动，被誉为“国家名片”。由国家邮政部门正式发行的有价证券（邮资凭证）——邮票为载体，虽然，现在邮票的实用性大为削弱，收藏性却大增，而且不失为一种雅俗共赏、老少咸宜、流通性很强的大众化艺术品，这就决定了集邮爱好的高雅性与集邮活动的大众化。
从目标着眼，一些具有历史纪念意义的事或者人通过邮票为载体，人们通过收藏这些邮票从而在邮票上学到课本里没有的知识，且欣赏了它的独特的艺术性、思想性和娱乐性，开阔孩子们的眼界，增长相关的知识，以及培养孩子们的动手能力从而使其个性特长得到发展，进而使孩子能全面健康的发展与成长。学生可以通过实际操作，来增强学生在学习科学方法上的探究和创新意识，进而是校园和社会产生相应的联系，促使学生的社会责任感的养成。然而在校园文化中，每个校园都可以根据自身实际情况来组织一些集邮文化活动，在活动中培育学生的多方能力，以及提高相应的综合素质。在学校营造的校园集邮文化的氛围中，构建和谐欢乐的校园文化氛围，从而达到“集邮育人”的目标。
一、组织健全的网络和制定完善的制度，其成效明显
在校园建设小学集邮工作的关键是领导的重视。在2006年的时候，我校就建立了一些小规模的集邮小组，在同年校集邮社小组就成功的加入我市集邮协会，我校师生纷纷开始组织参加了一些集邮活动，这为我校的集邮活动奠定的相应的基础。在2017年的时候我校还成立了“建设小学集邮协会”其会长则由学校校长担任，而佛山市集邮协会的秘书长梁再兴受邀成为了名誉会长，伺候学校集邮教育正式步入正轨。
为了组织能够更加健全，学校成立了学校集邮活动组织领导小组，并由校长兼任小组组长，而负责德育的副校长任命为小组副组长，其中教导处，德育处，学生会，以及少先队大队辅导员任组员。为了能着力建设出两支好的队伍：辅导教师队伍和骨干学生队伍。学校定期的聘请市集邮协会的专家对教师进行培训，从而提升教师的艺术文化素养，并教导老师如何去正确的引导学生组织开展活动。
为了保障制度完善，我们要为已经组织成的机构建立完善的制度，防止工作的落空。以此我校通过组织研究制定了一些的规章制度，如《建设小学集邮优秀辅导员评比细则》《建设小学集邮之星评比细则》等。通过这一系列规章制度的引导大大激发了广大师生参加集邮活动的积极性，从而保证集邮活动能正常、有序的持久开展。
二、培养骨干，提高学生的集邮水平有实效
建设小学的集邮活动起源于一批对集邮有着浓厚兴趣的师生，传承至今已超过14年了。从最初的邮品收藏、集邮经验交流，到“建设小学少年邮局”的成立，学校的集邮活动经历了从个体到集体，从零散到课程，从兴趣活动到文化教育的成长过程。在这个过程中，建设小学建立了一支专兼职的集邮队伍，形成历任校长亲自抓，集邮辅导员、集邮兴趣组指导教师重点抓，集邮备课组成员齐协作、大队辅导员、美术教师配合抓的局面。学校集邮工作计划的落实与学校计划同步下达、同步实施、同步管理，做到组织、管理、落实三到位，力求达到集邮工作管理科学化、培训重点化、参与全员化，使我校集邮工作、集邮活动经常化、制度化，使集邮更好地为学校教育工作服务。
学校开设邮票设计小组、集邮小组、集邮社团，为兴趣组成员提供锻炼、展示的舞台，使他们成为水丰的集邮明星。同时，各集邮兴趣组和社团做到有计划的开学，对每次的活动都要有相应的记录，对资料进行持续的积累。我校可以常年订阅一些与集邮相关的报刊杂志如《集邮》《中国集邮报》等，通过向学生开放借阅。编写集邮校本教材，以课程为载体，提高学生的艺术品味，推进学校的素质教育发展。并对学生进行有系统的集邮基础知识传授，使其对邮政简史、邮票史以及邮票的种类等相关的知识积累。并努力创设条件让集邮走近社区、挖掘社区的集邮资源，为学生的健康成长服务。充分发挥集邮组每一位成员的作用。
三、探究融入模式，颇具特色
建设小学的集邮打破了传统的学科教学模式，建立起多样化和趣味化的的学习形式，使学生乐于参与其中，并在相对轻松愉悦的氛围中进行主动的学习，进而增强学生的学习个性，最大程度促进学生的全面发展。学生在喜爱邮票的基础上，学习相应的文化知识，从而提升学生的美育教育与思想品德教育。
（一）开展“邮品教学”，发挥邮品潜课程功能。集邮具有综合性、边缘性特点，可以让邮票走进课堂，进而提升集邮与学习的相互关系，并鼓励教师把集邮内容做为自己课堂教育的辅助教学，凡能涉及集邮知识的章节都能在教案中体现渗透内容。通过与各学科间的整合，为集邮创造不断发展的空间和机遇，在活跃学科教育活动的同时，提升学生对集邮的感性和理性认识。我们选择了邮票、明信片、纪念封、编程邮集这四个组成部分作为邮品教学的主要内容。通过一些集邮所得的邮票分析其设计的构思，进而让学生运用美术的知识以及形式，将所理解的邮品所包含的人文精神，在设计中体现出来，将集邮知识融入语文、数学、英语、思品、美术、信息技术等学科中，如：一年级邮票的认识;二年级邮票的要素;三年级邮票 四年级名信片、邮戳制作与收集;五年级邮票的集邮方式;六年级邮票的制作;纳入每周课表中，由集邮辅导员等教师执教，普及集邮知识。 1.在学校美术教学中融入“邮品文化”，“邮票与美术书法”适合儿童发展的需要，这样不仅能大大提升学生对美术学习的兴趣，而且还能对学生的知识水平进行相应的提高。与美术整合的邮票鉴赏、邮票设计、集邮小制作等。
2.与语文教学相结合，如一些关于集邮上的故事演讲、集邮趋势、邮票的设计历史的了解等。
3.与英语相结合的英文集邮演讲、外国邮票研究。
4.与信息技术相结合的网络集邮，邮票设计和编程教学。
5.结合一些综合和实践活动，如：关于集邮知识普及的讲座，以及对一些邮票的鉴赏和讨论，举办一些邮票知识竞赛和对一些集邮书籍的阅览和邮文化研学旅游等。这样不仅能相应提高学生的文化和美术素养，还加强了对学习活动的探索性。在丰富多彩、形式多样的实践活动中，学生感悟到了集邮的乐趣，提高了集邮的兴趣，并逐渐学会了集邮的方法。
6.邮票通过与音乐舞蹈、体育运动、戏剧影视的相结合，反映出邮票虽小，却能容纳大千世界，集邮所学的知识就像是在读一本百科全书一样。进而大大增加学校的知名度和收获众多的美誉。
（二）与德育结合有成果。在集邮与德育相结合的教育教学研究中，学生结合德育课内容，制作了相关的集邮知识卡、集邮主题班队会、集邮夏令营、校园集邮文化节。“邮票与历史地理”“邮票与社会文化”，这些以提高学生素质和能力为切入点，以集邮为载体开展丰富多彩的德育活动，把学校的自有的集邮特色与浓厚的集邮文化氛围向结合起来，集邮活动中对集邮道德的教育十分重视，然而邮票作为一个没有任何负面内容的绿色教材为为教师在教学上提供很好的素材，通过对革命领袖的了解，以及祖国历史文化的鉴赏名胜古迹的描绘，这些都成为了教师很好的教学素材。让学生融入其中领略相应的风采，从而在精神上被潜移默化的熏陶。
（三）校本教材结硕果。建设小学的集邮活动历经14年之久，如何将建设小学的集邮教育成果规范可持续地发展下去，以推动邮品教育，成为学校一项重要工作。学校在2017年起便着手编写适合学校特点的一年级到六年级的集邮校本教材《小邮票 大世界》可以划分为六个部分，然而把集邮列入我们现在的课程中，成为我市小学中第一个开设集邮课程的学校，并将其作为学习综合实践内容的一个重要课程，，也是为建设小学自行设计、“量身定做”的个性化课程;是学校赖以生存和发展的灵魂所在。同学们通过教材《小邮票 大世界》的课堂学习，让为了让能让学生在学习阶段受到世界各地優秀文化艺术的熏陶，进而吸收其内的民族文化智慧，进而对我国小学生的文化品味和审美情趣进行相应的提升，促使学生建立积极的人生观以及良好的道德情操。在知识技能上，通过集邮教学，学生的知识面会大大拓宽，视野会逐渐开阔。从而促进学生向个性化、全面化、可持续性的发展，极大程度的彰显出了学校办学特色，推行素质教育的有效载体。然而我校对学生的教育活动的载体则是集邮，这为学校通过开展集邮活动进而教育学生发展奠定基础，让集邮之花在校园里开得更娇艳、迷人。为了学生身心发展，一种好的爱好则能对孩子全面发展进行一定的陶冶和提升，为此学校将对集邮活动对教学之间的相互促进关系，进行深入研究，在以集邮为载体的基础上，深入探索学校德育特色活动实践情况，并加快促进集邮活动与其他相关学科的融合，进而提升校园文化生活，促进学生全面和谐的发展。
四、方寸之间寓知识、与校内外邮品文化活动结合
将封闭的课堂敞开，开展丰富多彩的活动，如举办师生和家长的邮品设计比赛和作品展览，邀请专家进行集邮知识专题讲座，通过学校网站和网络宣传，发动师生撰写和发表邮品文章，组织学生参观校外邮展、参加省、市邮品设计比赛和全国青少年集邮夏令营活动等……
将学校的课堂教育与社会的生活紧密的联合在一起，进而能让学生体会到邮票与课堂、邮品与生活、邮品与社会的紧密联系，在切身体验中激发学生的兴趣，收获邮品设计与活动的快乐。
学校要经常邀请集邮专家来校园进行基础知识的普及与讲解，从而让邮票的知识深入学生心里，让他们了解邮票历史的同时，进一步关注邮票的发展和未来。从邮票的诞生、发展、作用，到五花八门的邮票种类，小小一枚邮票，打开了孩子们探寻大千世界的大门。邮票发行有哪些背景？背后有什么特殊的意义？除了纸质邮票还有那些材料的特殊邮票？邮票是是一个国家独特的名片，也是一个国家的小型的百科书。然而我们生活中邮票的种类（纪念邮票、普通邮票、特种邮票）;构成邮票的三要素（铭记、面值、主图）。“世界上第一枚邮票”、“我国的第一枚邮票”、“邮票的三要素”。邮票是如何与生肖、传统节日、古典文学、古诗词、戏曲、书画、民间传说等传统文化有机结合的，主题讲座的圆满成功不但带同学们领略了邮票上中国传统文化的风采，也让大家感受到了邮票文化作为一种中华民族文化历史悠久。然而发行的邮票又与中国的传统文化存在着紧密联系，每年发行的众多有着浓厚传统文化色彩的邮票俨然在告诉大家，邮票已经成为承载与弘扬中国传统文化的又一强有力的载体。此次道德讲堂从邮票的角度解读中国传统文化，通过对邮票上中国传统文化的深入学习，带给学生一种全新的视野。
深耕内涵发展，成绩显著，也得到了各界专家同行的好评：2018年11月28日上午，建设小学迎接了“全国青少年集邮示范基地”的复审复验.此次检查组由佛山市集邮协会梁再兴副会长、市集邮协会常务理事蔡安等4人组成。检查组对我校的集邮工作给予了肯定。他们认为学校组织、设施、制度、档案健全，学校每年都能开展丰富多彩的集邮教育活动，通过集邮活动深化素质教育，从而让学生们在潜移默化中践行了社会主义核心价值观，促进了学生身心的全面和谐发展，集邮特色显著，真正起到了全国示范基地的作用。
省邮协刘少辉主任：少年邮局如雨后春笋般成立，但是许多学校都只是昙花一现，而建设小学却用“十年磨一剑”的精神，创建集邮教育特色。建设小学少年邮局邮文化特色显著，其中含有丰富的活动内容，在广东省是集邮示范学校的典型，其还有一个更响亮的名号：“全国青少年集邮活动示范基地”。 五、凸显集邮特色，精心布置环境
学校充分运用校园环境，如橱窗、走廊、邮品园地、校园网、博客、学生邮品设计展览等方式来吸引学生，致使浓郁的邮品文化氛围在学校弥漫着。学校已经不在把集邮当成一种具有特色的活动，其中更多是把它当做建立学校文化的载体，以及对素质教育的突破口。为此学校还专门建立了活动中心，用以打开集邮的窗口。图书室里有种类繁多的集邮方面的书籍;还有陈列在工作台上的一些集邮工具;墙面上的学校集邮协会的历史改革、组织结构和活动制度等版面;在集邮书柜中珍藏着学生与老师共同收集的珍贵邮集。进而使这个集邮活动中心成为其会员安排划分工作内容和交流心得分享喜悦的公共场所。通过一幅幅精美的邮票以及小学生设计的邮票作品和手抄报，进而营造出浓郁的校园文化气息。学校让学生在这方寸之间，去感受世界各地浓浓的文化气息，从而提升学生的艺术鉴赏能力。
六、主题设计有系列，方寸之间显才能
1.学生方面
学生在关于邮票上精心策划了四项十分有创意的主题教育活动。例如“为你代言”纪念邮票的征集活动，同学和老师的参加积极性都很高，大家通过丰富的想象，把心目中的自己定格于邮票之中。另外校园还设置了邮票展板，学生、家长一个个看过去，也十分感慨。
“为你铭刻——邮政文化基础知识问答”。
“为你代言——组织‘在邮票中我最最敬佩的人’小小故事会活动，从而进行励志教育”。
“为你设计——绘制纪念邮票”。
“为你添彩——学生参与邮票竞赛”。
2.教师可以分别围绕邮票与生活、动物。节日、文学等相关主题进性集邮研究性的学习。
3.“定格方寸天地 激扬红色情怀”。學校党支部也把集邮作为一种得天独厚的精神财富进行开发，以红色邮票系列为着手点，进而创新党课的教育形式，夯实校本特色工作为着眼点，开展了以“建小微党课，你我齐参与” “在方寸中学习党史”等为主题的系列以邮育人的微党课，通过与党员教师的共同欣赏，以及对红色邮票的讲解，进而重温物品国建党的历史，让我们保持对共产主义更加坚定的信仰。这种新的授课模式无疑是对党课学习的一种探索与创新！
七、品牌创建现成效
学校自建校至今，一直致力于“校园邮品文化”特色建设。发展校园邮品文化，逐步形成学校素质教育的一大特色创办“少年邮局”，拓宽邮品活动平台，扩大与辐射校园邮品文化特色品牌。打造“以邮为乐、以邮求知、以邮育人”的特色邮票文化。学校把集邮当成一项特色活动的同时也把它当成一个育人的工程。通过培养学生的“邮德、邮品、邮谊、邮情”来让学生增长相应的知识，进而陶冶相应的情操，并从中学会交往、学习和创造。
在建设小学这所美丽的校园里，邮品文化默默扎根，邮品教学卓有成效。
1.有邮品文化教学方面的论文、专项课题研究、编写的专著，
2.还成立了“建设小学小邮社”学生社团，创办了佛山市首家入驻校园的“建设小学少年邮局”，开展社团活动，提高学生邮品设计水平和综合素质。
3.“全国青少年集邮活动示范基地”。为佛山市教育又添一张国家级身份名片。
4.广东省集邮示范学校。
5.广东省“粤邮书香示范基地”。
6.佛山市禅城区集邮协会先进集体。
7.学生的邮品设计作品多次获奖于省、市集邮协会举办的邮品设计比赛。
8.电视台新闻播出“建设小学少年邮局”新闻，《佛山报》《珠江青少年报》、佛山电视台等媒体都对学校邮品文化发展特色和相关成果进行了报道，建设小学的“校园邮品文化特色”已成功建立了自己的品牌，在省、市有了较高知名度。
八、引领和辐射
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，佛山市建设小学校园文化的亮点是将集邮与学校的德育活动、社团活动、学科教学等相结合，并积极给予相应的平台，从而大力开展集邮进校园活动。 我们更愿意和所有学校加强沟通，共同开展校园集邮文化建设，先进的经验做法得到共享，成为做好青少年儿童集邮工作的领路人和带头人，让建设小学的校园集邮之花处处绽放，共同铸就校园邮品美好春天。为青少年儿童集邮的普及发挥重要的示范、引领和辐射作用。