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要培养学生在学习中发现问题、提出问题、思考问题以及探索问题的能力，帮助学生由被动学习转成主动学习，好的情境创设起到了至关重要的作用。通过作者的观察，针对有经验的教师和新教师在有理数乘法教学中情境创设案例的对比分析，阐述了在情境创设中找准新旧知识结合点的重要性。
找准知识结合点，创设数学教学问题情境
【摘 要】
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要培养学生在学习中发现问题、提出问题、思考问题以及探索问题的能力，帮助学生由被动学习转成主动学习，好的情境创设起到了至关重要的作用。通过作者的观察，针对有经验的教师和
【机 构】
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遵义师范学院数学与计算科学学院
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2014年6期
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