【摘 要】
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提升学生的小组合作学习能力,引领学习共同体的发展需要在课堂教学中发挥群体动力作用,让学生在有限的时间开展合作学习.日本教育学者佐藤学提出,应该“保障每一位儿童的学习
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提升学生的小组合作学习能力,引领学习共同体的发展需要在课堂教学中发挥群体动力作用,让学生在有限的时间开展合作学习.日本教育学者佐藤学提出,应该“保障每一位儿童的学习权”,在全球引发了课堂教育的风暴.我国的教育提倡培养学生的创新精神和实践能力,需要教师在学习共同体中担任指导者,通过学生课堂的小组合作创新改革解决课堂合作难题、激发学生学习的原动力、推进教育的不断发展.只有这样学校的教育才能扎实、持续、深入地发展.小组合作学习自然成为课堂教育改革的主旋律.河南大学附属小学提出“让每个学生都快乐的成长!”的教育理念,并在实践中付诸行动.
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