【摘 要】
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在新时代背景下,对外语人才提出了新要求,同时新国标对外语教学也提出了新标准.学生的学习动机对外语学习非常重要,本文以宁夏理工学院英语专业学生为例,对二外日语学习动机进行问卷调查分析.结果显示就业型、兴趣型、考试型、易学型、单纯型、提高型为主要学习动机.根据分析结果,结合教学现状,提出激励策略帮助学生进行二外日语学习.
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在新时代背景下,对外语人才提出了新要求,同时新国标对外语教学也提出了新标准.学生的学习动机对外语学习非常重要,本文以宁夏理工学院英语专业学生为例,对二外日语学习动机进行问卷调查分析.结果显示就业型、兴趣型、考试型、易学型、单纯型、提高型为主要学习动机.根据分析结果,结合教学现状,提出激励策略帮助学生进行二外日语学习.
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