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高校教师师德修养的自我提升,需要通过接受、内化和外化及相互作用等途径,经过明确道德起点、设定自我提升目标、做好自我监控和调节、总结反思等一系列复杂过程,并要有针对性地采取相应的对策。
浅论高校教师师德修养的自我提升
【摘 要】
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高校教师师德修养的自我提升,需要通过接受、内化和外化及相互作用等途径,经过明确道德起点、设定自我提升目标、做好自我监控和调节、总结反思等一系列复杂过程,并要有针对
【机 构】
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菏泽学院;
【出 处】
：
石油教育
【发表日期】
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2014年04期
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