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实例今天上午听了两节信息技术课,教学目标明确,师生的达标意识强,学生把教师的"示范"学得挺不错,教师和学生都圆满地完成了任务.但仔细想来,这两节课好像又少了点什么,学生是在教师"教"了之后"学"的,"学"得再扎实、再有效,也是在被动地"学",学生的思维已经被教师"定势"了,没有了创新"火花".
少点“示范” 多点“探究”
【摘 要】
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实例今天上午听了两节信息技术课,教学目标明确,师生的达标意识强,学生把教师的"示范"学得挺不错,教师和学生都圆满地完成了任务.但仔细想来,这两节课好像又少了点什么,学生
【机 构】
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江苏省张家港市教育局教研室215600,江苏省张家港市东莱中心小学215627
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2003年8期
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