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设计思想:rn1.这里我们尝试着对课本中的一道例题找准突破口,科学地改造为生动的教学活动材料,充分地让学生“活动”起来,学生通过由折到画,由画到算,从课堂活动开拓到网络遨游,积极地、不断地发现,不断地学习,充分认识到数学的巨大价值和无穷的魅力.rn
数学应用与建模课教案一则--探索设计最理想的容器
【摘 要】
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设计思想:rn1.这里我们尝试着对课本中的一道例题找准突破口,科学地改造为生动的教学活动材料,充分地让学生“活动”起来,学生通过由折到画,由画到算,从课堂活动开拓到网络遨
【机 构】
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200135,上海市建平中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2001年9期
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