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随着教育改革的不断深化,各个学校都在积极进行教学模式转变,小学音乐教学也应该做出相应的改变.就当下小学音乐课程的教学情况来看,还存在一系列问题,主要表现为课堂氛围低迷、音乐课程重视度不足及忽略学生的主体地位等,需要教师及时转变教学方式和教学理念,完善教学体系,做好教学布置,深刻掌握音乐教学的基本内涵,以全面提升音乐课堂的质量.基于此,本文以榆林市农村小学音乐教学为例,从其教学的现状出发,有针对性地提出了相应的教学对策,以供参考.