【摘 要】
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目的探讨雨课堂及标准化病人教学法在高职护生《基础护理》教学中的应用及效果。方法随机抽取2015级高职护生一个班为对照组(n=36),《基础护理》采用传统多媒体课件结合示范
【基金项目】
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2018年院级科研立项项目(2018SK02);安徽省高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)(XM-01);安徽省职业与成人教育学会2018年教育科研规划课题(AGZ18084)
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目的探讨雨课堂及标准化病人教学法在高职护生《基础护理》教学中的应用及效果。方法随机抽取2015级高职护生一个班为对照组(n=36),《基础护理》采用传统多媒体课件结合示范教学法;另一个班为实验组(n=36),采用雨课堂结合学生标准化病人教学法。结果课程结束后,实验组的综合成绩及自主学习能力高于对照组,护生的应变能力、护理关怀总分高于对照组(P<0.05)。结论雨课堂及学生标准化病人用于高职护生《基础护理》教学有利于提高学生综合成绩和培养学生的应变能力及护理关怀行为。
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