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语音是一门语言基础中的基础，在整个学习过程中占据极其重要的位置。本文主要研究了越南学生在汉语学习过程中声母方面的偏误现象。通过在教学实践中的不断总结和发掘，探索这一系列现象下深层的本质问题，由此分析了语音偏误产生的原因，针对越南学生学习声母产生的偏误进行了归纳和总结，提出了针对性较强的教学策略。