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对青海省实施藏汉双语教学的几所典型学校学科成绩进行相关性分析,总结了不同类型学生在采取的教学模式下语文水平对理科课程的影响程度,进一步诠释实行藏汉双语教学的学校,民族语文和汉语文同等重要。
基于聚类的双语背景下学科成绩相关性研究
【摘 要】
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对青海省实施藏汉双语教学的几所典型学校学科成绩进行相关性分析,总结了不同类型学生在采取的教学模式下语文水平对理科课程的影响程度,进一步诠释实行藏汉双语教学的学校,
【机 构】
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青海师范大学民族师范学院数学系; 内蒙古师范大学科技史研究院;
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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青海师范大学校级教学研究项目(qhnujy2015122)
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