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现代教育已经从以教为中心变为以学为中心,笔者基于教育技术经验学习循环圈理论,围绕嵌入式课程的“具体经验”“反馈观察”“抽象概括”“主动实验”等四个环节进行多层次教学相长的课程改善.从而立足自身实际,从当下出发,根据嵌入式课程特点改进教学方法,提升学生工程实践能力和综合创新能力.
经验学习循环圈理论对于嵌入式课程的指导
【摘 要】
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现代教育已经从以教为中心变为以学为中心,笔者基于教育技术经验学习循环圈理论,围绕嵌入式课程的“具体经验”“反馈观察”“抽象概括”“主动实验”等四个环节进行多层次教
【机 构】
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北京信息科技大学信息与通信工程学院,北京,100085
【出 处】
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人才资源开发
【发表日期】
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2017年4期
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