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语文悦读需要基于悟读的基础,让学生既爱上读书,又能从读中识文明意.阅读,是一场美好的遇见.如何让孩子通过悦读与美好来一场约会呢?教师可从文本解读定目标、教学设计显定位、教学反思促进步三个方面出发,展开以“悟读:让悦读与美好来一场约会”的阅读教学思考与探讨.
悟读:让悦读与美好来一场约会r——部编版二年级下册第七单元语文园地“我爱阅读”课例分析
【摘 要】
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语文悦读需要基于悟读的基础,让学生既爱上读书,又能从读中识文明意.阅读,是一场美好的遇见.如何让孩子通过悦读与美好来一场约会呢?教师可从文本解读定目标、教学设计显定位
【机 构】
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江苏省无锡市柏庄实验小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年29期
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