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课堂教学活动是在人为因素调控下，有计划地遵循一定的逻辑顺序展开的．在数学教学中，教师要把教学过程变成学生发现知识的过程，而不是简单获取知识的过程．因而教师要充分利用学生在数学课堂学习中的心理因素，调动学生的积极性，抑制和化解学生学习心态中的消极因素，把学生带入和谐、自然、愉悦的学习境界，既让学生掌握丰富的数学知识，又培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，丰富学生情感．