论文部分内容阅读
“多模态教学”在外语教学中逐渐成为一种趋势。它通过学生的感官(如视觉、听觉等)跟外部环境(如人、机器、物件、动物等)之间的互动方式,大力发展个性化学习和自助式学习,极大地提高了教学效果。立足于“多模态教学”的理念,结合绘本《跟上兔子》,以四年级第二季公开课A Hat’s Trip为例,借助对阅读教学的探讨、实践与思考,实现由“传统教学”到“多模态教学”的转身。