【摘 要】
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在我国职业教育事业快速发展的大背景下,基于2015年广西34个县(市)中职相关数据,运用DEATobit两阶段模型评价县级中职的办学效率,并进行影响因素分析。基于DEA的分析结果显示
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2016年度委托重点课题“广西县级中等职业学校发展调研”(课题编号:2016AA036)
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在我国职业教育事业快速发展的大背景下,基于2015年广西34个县(市)中职相关数据,运用DEATobit两阶段模型评价县级中职的办学效率,并进行影响因素分析。基于DEA的分析结果显示:县级中职整体办学效率偏低,原因主要来自于技术非有效,即在办学过程中缺乏高效、稳定的组织运行机制;特困地区与一般地区县级中职的办学效率存在差异,但不显著。县级中职在办学中仍需加强区域合作,促进均衡发展;"双师型"专任教师和实训基地投入的冗余量偏高,说明实践性教学资源的优化配置是县级中职扩量提质的关键。基于Tobit模型的回归结果显示:提高县级中职办学效率不仅依靠机制健全和技术创新,还有赖于与之相关联的外在因素。地方经济发展水平、城镇化水平对县级中职办学效率有较为显著的影响。
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