【摘 要】
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儿童生命教育作为生命教育整个历程的初始阶段,对于儿童的未来发展起到了至关重要的作用。生命认知作为儿童生命教育中的重要内容之一,能够让儿童充分感受到生命的意义。通过
【机 构】
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浙江省宁波市海曙区石碶街道城南公馆幼儿园
【基金项目】
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2019年宁波市基础教育教研课题“种养活动视域下儿童生命认知的实践研究”(课题编号:LX2019053)的阶段性研究成果之一
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儿童生命教育作为生命教育整个历程的初始阶段,对于儿童的未来发展起到了至关重要的作用。生命认知作为儿童生命教育中的重要内容之一,能够让儿童充分感受到生命的意义。通过问卷调查及随机访谈法,立体了解种养活动。同时,一定程度上折射其内在价值,让儿童能够在种养活动中学会观察、科学观察,使儿童的生命认知能力得到发展,懂得生长以及死亡的意义。基于此,本文通过阐述生命认知实施过程中的原则,研究种养活动视域下儿童生命认知的策略研究,为广大教师提供参考。
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