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部编版教材中,部分课文后面的“阅读链接”,为学生提供相关阅读资料,拓展了阅读资源.利用这些“阅读链接”,引导学生去自主阅读、感受,从中获得启示,习得方法.本文主要从以下三方面来介绍“阅读链接”的用途:巧用“阅读链接”,深入体会课文表达的情感;活用“阅读链接”,关注不同文章的表达方式;借助“阅读链接”,感受民俗文化的传承差异.