【摘 要】
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每一首音乐作品都有着自己独特的节奏,节奏是音乐生命力的源泉,所以对于音乐这门课程的教学来说,教师要把培养学生的节奏感放在重要的位置上,强化节奏训练,提高学生的对音乐
【机 构】
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山西省长治市沁源县王和镇王和中心校
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每一首音乐作品都有着自己独特的节奏,节奏是音乐生命力的源泉,所以对于音乐这门课程的教学来说,教师要把培养学生的节奏感放在重要的位置上,强化节奏训练,提高学生的对音乐的感悟力和表现力。在素质教育改革背景下,小学音乐教师在教学中可以结合生活现象和朗诵的方式,或者借助肢体动作语言,再就是运用打击乐器,这都有助于培养小学生形成良好的节奏感,强化对学生的审美素质教育。
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