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在文献综述的基础上,运用调查数据,从课程性质、课程研究对象、课程内容等方面,对国内与加拿大具有代表性的10所高校语言学专业的硕士研究生核心课程进行比较,进一步结合立体化课程等理念分析加拿大语言学专业核心课程设置特点,探索我国外语专业研究生课程设置原则,并对语言学专业研究生核心课程设置提出具体建议。