【摘 要】
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<正>教学目标既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿,课堂教学目标的完成对课堂教学质量的高低起着很重要的作用。数学课程标准把数学课程目标分为总目标和学段目标。课程
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<正>教学目标既是课堂教学的出发点,又是课堂教学的归宿,课堂教学目标的完成对课堂教学质量的高低起着很重要的作用。数学课程标准把数学课程目标分为总目标和学段目标。课程的具体目标又包括"知识技能""数学思考""问题解决""情感态度"四个方面,其中"知识与技能"既是教学目标,又是实现目标的载体;"数学思考"和"问题解决"是达成目标的桥梁;"情感态度"则是教学目标的升华。这四个方面既是三维目标在数学课程中
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