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目的：研究早产儿早期干预对促进智能发育的影响。方法：将120例在我院及外院出生后转入我科成活的早产儿,随机分为干预组和对照组。干预组给予抚触、听、视、按摩刺激及婴儿操干预训练。同时对家长进行健康教育,患儿出院时指导家长在家中进行抚触、视、听、感知觉及运动方面的干预训练。对照组给予常规的育儿指导及常见病预防指导,在3个月、6个月、12个月时用北京Gesell婴幼儿发育检查方法监测干预组与对照组的发育商（DQ）。结果：干预组在适应性、大运动、精细运动、语言和社交5个功能区与对照组相比,差异有显著性（P〈0.0