全面推进依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度建设，提高教育治理能力和教育治理现代化水平是办好学校的国家要求，也是办好学校的社会要求。那么，什么叫做现代学校？什么是现代学校制度的建设？现代学校制度建设到底怎么建设？作为学校校长或办学者应该如何聚力现代学校制度建设，力争学校尽快步入现代学校的行列？带着这样的问题，广东省深圳市西湾小学经过几年的实践探索，形成了这样一个共识，那就是现代学校制度一定是具有生命力的，生态是具有生命力的，以具有生命力的生态思想来推进现代学校制度的建设也是最具生命力的。
　　本校是一所百年老校，始建于1895年。一百多年的发展，积淀了丰厚的学校文化，也为建设现代学校制度奠定了良好基础。目前，学校被评为深圳市现代学校制度示范校，在深圳市率先推行教育改革，在学校章程、依法治教、依法治校、自主管理、卓越绩效管理等方面都先行先试，取得了较好的经验。学校的基本做法是以生态思想为主线，以学校文化为基础，以现代学校为目标，以依法治校为目的，以高效管理为路径，以创造卓越为方向，构建学校制度建设。
　　第一，构建规范完善的制度文化。从文化上来打造制度建设，着重强调两个关系：民主性与公平性。制度的建设一定要本着这两个关键来建设，否则制度就是空泛的。比如说学校章程的建设，章程的建设是一个非常基础性的工作，章程是一个学校的基本法，也是学校的“憲法”。
　　第二，形成以理服人的管理文化。学校的现代制度建设有了，这个制度要用来发挥作用，所以必须要有管理文化。怎么样把文化创造和坚持做好呢？主要是强调它的多样性和差异性。教育不能像有些人说的，是用模子做砖头一样，这是工业化生产，学校管理不能这样。每个人都不一样，有长项有弱项，学校也一定是多样的、有差异的，所以学校的管理一定要体现人文，科学导向，精细落实。
　　第三，打造知恩明理的学生文化。学生文化强调的是个性化与创造性。特别要强调其个性，体现阳光向上、明理快乐、健康智慧，一定要强调个性的创造。
　　第四，建立以生立教的教师文化。教师文化强调开放性与国际性。教师的专业发展，让教师在教育生命中的价值在教育生活中得以体现。没有良好的教师发展，就没有良好的学生发展。李希贵校长曾经说过教师第一，也说过学生第一，事实上两者是相辅相成的。
　　第五，建设书香满园的环境文化。环境文化强调的是它的社会性与终身性。环境潜移默化地影响着每一个人。
　　第六，强调和而不同的交往文化。交往文化强调的是接受性和融合性。学校必然要和很多同类、同级，甚至于不同类、不同级各种文化背景的与教育相关联的甚至没有关联的对象交往和交流，如果你不能摆正自己的位置，不能包容和接纳不同文化，固执、偏见，不能接受别人，不能融合，这种交往一定是失败的，因为带着这样一种看法，就可能不会公正、不会公平、不会尊重。
　　第七，建设和谐智慧的课堂文化。课堂文化最关键的是创新性与信息化。从学生发展来说，他的情感世界、精神世界和生活世界，都是教师课堂中必须关注的，如果这些没有关注到，课堂的生命力也就是它的创新性可能就不足了。
　　第八，形成活跃有序的行为文化。行为文化强调它的包容性与示范性，一个学校是有行为的，行为文化，首先要包容别人，然后再示范。
　　在现代学校制度建设过程中，把这八个方面融在制度建设的背景里，作为制度建设的一种思想，对学校现代制度的建设一定有很好的帮助，对学校的发展以及所形成的制度、体制、机制来说都很关键。
　　（作者单位：广东省深圳市西湾小学）