【摘 要】
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＜正＞陈鹤琴先生认为：“每位幼儿都具有自发的学习潜能，教育的目的不是将一些经过选择的知识强塞给幼儿，而是培养其自发学习的欲望。”基于幼儿的年龄特点和最近发展区，教师开展值日生活动，不仅可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，树立正确的劳动认知，还能践行“生活皆课程”“生活是教材”的教学宗旨，使幼儿从中获得多方面的经验，管理、观察、发现、解决问题等能力也得到较大提高。值日生活动存在的背景
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＜正＞陈鹤琴先生认为：“每位幼儿都具有自发的学习潜能，教育的目的不是将一些经过选择的知识强塞给幼儿，而是培养其自发学习的欲望。”基于幼儿的年龄特点和最近发展区，教师开展值日生活动，不仅可以帮助幼儿养成良好的生活习惯，树立正确的劳动认知，还能践行“生活皆课程”“生活是教材”的教学宗旨，使幼儿从中获得多方面的经验，管理、观察、发现、解决问题等能力也得到较大提高。值日生活动存在的背景
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