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《九年义务教育数学课程标准》在教学建议中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”文章主要探讨初中数学课程教学中情境创设的相关问题。<br> 创设情境的目的是为了达到教学目标。教学情境的创设要立足于学生发展的需要，使之能适合学生的实际，被学生接受，促进学生知识与能力的迁移，使学生解决问题的能力和创造能力得到逐步提高。教师在创设教学情境