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＂思想道德修养与法律基础＂课的知识类型及学生获得这些知识的方式特点,制约着教学策略的选择和应用。分析＂思想道德修养与法律基础＂课的知识类型及学生获得这些知识的方式特点,恰当选择教学策略,有助于提高课堂教学的吸引力、感染力,增强教育实效。
知识类型与教学策略——以“思想道德修养与法律基础”课为个案
【摘 要】
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＂思想道德修养与法律基础＂课的知识类型及学生获得这些知识的方式特点,制约着教学策略的选择和应用。分析＂思想道德修养与法律基础＂课的知识类型及学生获得这些知识的方式特点,恰
【机 构】
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石家庄经济学院人文社科学院副教授、法学博士
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2010年6期
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