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我国历史源远流长,世界历史灿烂辉煌。初中是学生学习历史最关键的时期。如何让学生更准确地掌握历史知识,一直以来都是相关教学工作者面对的主要教学问题。图示教学法是一种非常形象的教学方法,对于历史学科来说,有利于学生掌握大量零散的知识。本文从板书与地图两个角度入手,探索在初中历史教学中图示教学法的运用,并论述图示教学法存在的局限性与解决对策。