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2000年至今，全国90％以上的中小学校先后开设了信息技术课程。但是，在课程开设中，出现了学生基础水平参差不齐、各校软硬件资源配备不一、考核方式造成学生学习状态低迷等问题，使得信息技术教学工作的开展困难重重，如何在诸多条件限制的情况下上好信息技术课，
破解信息技术教学实践中的难题
【摘 要】
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2000年至今，全国90％以上的中小学校先后开设了信息技术课程。但是，在课程开设中，出现了学生基础水平参差不齐、各校软硬件资源配备不一、考核方式造成学生学习状态低迷等问题，使得
【机 构】
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广东省清远市第一中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2011年18期
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