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作者简介：毛然（1984-），女，江苏徐州人，硕士研究生，单位：扬州工业职业技术学院，建筑工程学院辅导员，助教，国家二级心理咨询师。研究方向：大学生思想政治教育、大学生心理健康教育。
摘要：诚信是我国传统美德，也是当代大学生必备的思想素质，但当代大学生的诚信现状并不容乐观。通过研究诚信对大学生就业的意义、大学生就业过程中诚信缺失的种种现状，提出有效开展大学生就业诚信教育的对策，旨在进一步推进大学生就业诚信教育。
关键词：大学生；诚信教育；就业
一、诚信的内涵
诚信是儒家伦理思想体系中的重要范畴。在我国传统伦理中，“诚”与“信”本是两个分而立之的名词。对“诚”、“信”进行互训互释，最早见于许慎《说文解字》中的注释：“诚，信也”，“信，诚也”，二者可以互训。《说文》认为，“诚”、“信”都是讲人的言谈口实的，“诚”与“信”合用即为“诚信”，意指诚实无欺、恪守信用。它要求内在心性修养与外在礼仪规范统一，主要表现为言行一致，凡自己表白的、声明的、承诺的，都一定要认真实践履行。
儒家思想在其数千年的历史发展过程中，始终对诚信品德推崇备至。孔子就把“信”看成是为人处世的基本品德。《论语·为政》有云：“人而无信，不知其可也。”孟子进而把“朋友有信”与“父子有亲”、“君臣有义”、“夫妇有别”以及“长幼有序”并列称之为“五伦”（《孟子·滕文公上》），成为中国封建社会道德评价的基本标准。到了汉代，大儒董仲舒进一步提升了“信”在儒家伦理思想中的地位，将“信”与“仁”、“义”、“礼”、“智”并列而置于“五常”之中，成为调整人们行为和人际关系的核心规范。
二、诚信对大学生就业的重要意义
1、诚信是大学生应有的道德规范
大学生是社会主义建设事业的重要力量，也是社会文明的引领者和传播者，他们同样肩负着社会主义精神文明建设的重要职责。诚信就业，是大学生迈向社会的第一步表率，也是大学生人生阶段成功跨越的重要保障。我国的儒家伦理体系里，诚信更被视为治国平天下的重要条件。先哲对诚信的重视和推崇，充分体现了诚信在炎黄子孙心目中的重要性。可以说，诚信在当代社会，是每个公民安生立命的基本条件，也是每个公民所要遵循的基本道德规范和行为准则。没有诚信，责任感、归属感更无从谈起。
2、诚信是市场经济运行的必然要求
诚信在市场经济中地位是不可或缺的，“市场经济是信用经济”，而求职市场作为市场经济的组成部分也不例外。随着市场经济的发展，我国确立了双向选择就业机制，由市场来自发调节人才流动。而市场经济指导下的求职市场中客观存在信息不对称现象，招聘单位只能从求职者身上了解大部分个人信息。大学生以求职主体投身市场的过程也就是参与市场运行的过程。而市场经济有其客观规律和市场规则，没有诚信的保障，求职市场会陷入低效混乱状态。
3、诚信是大学生调试好求职心态的重要保障
现在大学生面临日益严峻的就业形势，求职过程中会面临种种挫折和考验。这就需要大学生树立正确的求职观念，把诚信放在首位，随时调整好心态，找准自己的位置。诚信是市场经济的伦理基础，也是大学生长足发展的基本素质。在激烈的竞争环境中，只有拥有诚信这一重要品质，才能在竞争中走的更高，走的更远。也只有拥有诚信，才能在纷繁复杂的环境中找到自己的平衡点，拥有一份平常心，用平和的心态通过点滴努力取得自己的成绩。
三、大学生就业过程中诚信缺失的现状
1、存在考试作弊，成绩掺水现象
现在考试中作弊现象已不是个别现象，更有甚者，少数学生考试前不做复习准备，全靠考试中作弊作假，蒙混过关。考试作弊现象成风，不仅给学校学风造成了恶劣影响，也反应了学生只片面追求分数、绩点，不注重知识积累和能力培养的严重问题。成绩单是用人单位衡量人才的重要依据，但当单位拿到的一份作弊的得来的成绩单，或是掺了水的成绩单，不仅不能客观的评价求职者，还会造成用人单位对求职者期望过高，在工作前期磨合过程中会造成单位的严重不满和求职者的强烈挫败感，不利于职业长远发展。
2、存在学历、简历造假现象
学历是大学生求职就业时的敲门砖，也是用人单位筛选人才的重要标准。由于这一原因，大学生在求职过程中，存在一些学历造假情况，甚至有部分学生为了吸引用人单位的目光，会或多或少吹嘘自己取得的一些成绩，虚构获奖经历，严重者一个班级会出现数十个班长、团支书。在毕业班随机调查时发现，过半学生为了顺利求职，谋得一个好职位愿意冒险进行简历造假，少数学生曾想过篡改虚假学历。以上种种现象，给用人单位真正筛选人才造成了困扰，也不利于自己的长足发展。大学生在求职之初就抱有侥幸心理，也会对将来的工作态度产生负面影响。
3、存在随意毁约现象
受制于现在社会工作流动性较大的影响，大学生又面对日益严峻的就业形势，造成了较高的随意违约率。莘莘学子在十年苦读后既怕找不到工作，又想尽量找个工作待遇好、工作环境优的工作，所以会造成“骑驴找马”的现象。当投了很多份简历工作还没有着落时，一旦出现工作机会，学生就会迫不及待的签约，存在不理性现象。而随着更好工作机会的出现、同学签约之间的攀比，和走上工作岗位后的失落感，学生就会毫不犹豫的随意毁约，甚至二次、多次签约，出现“脚踏多只船”现象。学生的任意毁约，会给单位造成很大困扰，引起工作交接的极大不便利，也会给学校声誉造成负面影响。就学生长远发展来说，肤浅逐利，缺乏信用也会成为其人生发展中的败笔。
四、怎样有效开展大学生就业诚信教育
1、充分发挥好课堂主渠道作用，上课充分渗透
开展就业诚信教育，要利用好职业生涯规划、创业基础、就业指导等课程，在课程中穿插诚信教育和诚信引导，促进这类课程和诚信教育的有机结合。部分学生认为这类课程没有传授实际操作知识，成绩评定也多以考查为主，主观上对这类课程不够重视，而这也就造成了学生没有领会这类课程的主要精髓和重要意义。学校针对这一实际现状，要配备高质量师资，提升授课质量，精心设计课堂。老师在上课过程中多举实例，以自身的学识、品格、阅历影响学生，通过潜移默化的作用，提高学生的思想觉悟。
2、积极开展课外教育，利用多渠道拓宽诚信教育
诚信教育不仅仅体现在课堂上，更体现在校园文化活动、社会实践活动中，诚信教育也要走出课堂，立足于更广阔的领域。可以通过组织一些诚信班会，诚信征文比赛和演讲比赛，树立诚信榜样、诚信典型等活动将诚信教育推向深处。同时，老师也要充分利用好言传身教的作用，做学生的诚信楷模，让学生时刻沐浴在诚信的阳光中。在就业实习和校园招聘会环节也要时刻跟学生强调诚信的重要性，让学生在实践中开始积累自己的信用。
3、健全奖惩机制，建立学生的诚信档案
诚信是一生的财富，大学生诚信品质的形成，不仅仅依靠学生的自律，还需要学校出台强有效的配套奖惩措施。高校的诚信教育不能只停留在道德教化层面上，必须要借助于制度的管理和约束。学校可以再教育和处罚相结合的前提下，加大处罚力度，取消失信学生的评奖评优资格，建立“失信学生黑名单”，让学生感受到“诚信无价，信用有价”“诚信得利、失信失利”“一处失信，处处受制”。同时要建立起个人信用档案并跟踪考核，出台信用评级政策，并作为学校推荐就业的一个重要参考项。学校通过营造诚信的校园氛围，让学生认识到诚信的重要性。（作者单位：扬州工业职业技术学院）
参考文献：
[1]段伟伟，当代高校毕业生就业诚信教育问题研究[J]，中国大学生就业，2012（11）
[2]陈爱娟，浅谈大学生就业诚信缺失的原因与对策[J]，安徽科技学院学报，2009（7）
[3]余愿，儒家诚信观念的现代意义[J]，湖北社会科学，2007（9）
摘要：诚信是我国传统美德，也是当代大学生必备的思想素质，但当代大学生的诚信现状并不容乐观。通过研究诚信对大学生就业的意义、大学生就业过程中诚信缺失的种种现状，提出有效开展大学生就业诚信教育的对策，旨在进一步推进大学生就业诚信教育。
关键词：大学生；诚信教育；就业
一、诚信的内涵
诚信是儒家伦理思想体系中的重要范畴。在我国传统伦理中，“诚”与“信”本是两个分而立之的名词。对“诚”、“信”进行互训互释，最早见于许慎《说文解字》中的注释：“诚，信也”，“信，诚也”，二者可以互训。《说文》认为，“诚”、“信”都是讲人的言谈口实的，“诚”与“信”合用即为“诚信”，意指诚实无欺、恪守信用。它要求内在心性修养与外在礼仪规范统一，主要表现为言行一致，凡自己表白的、声明的、承诺的，都一定要认真实践履行。
儒家思想在其数千年的历史发展过程中，始终对诚信品德推崇备至。孔子就把“信”看成是为人处世的基本品德。《论语·为政》有云：“人而无信，不知其可也。”孟子进而把“朋友有信”与“父子有亲”、“君臣有义”、“夫妇有别”以及“长幼有序”并列称之为“五伦”（《孟子·滕文公上》），成为中国封建社会道德评价的基本标准。到了汉代，大儒董仲舒进一步提升了“信”在儒家伦理思想中的地位，将“信”与“仁”、“义”、“礼”、“智”并列而置于“五常”之中，成为调整人们行为和人际关系的核心规范。
二、诚信对大学生就业的重要意义
1、诚信是大学生应有的道德规范
大学生是社会主义建设事业的重要力量，也是社会文明的引领者和传播者，他们同样肩负着社会主义精神文明建设的重要职责。诚信就业，是大学生迈向社会的第一步表率，也是大学生人生阶段成功跨越的重要保障。我国的儒家伦理体系里，诚信更被视为治国平天下的重要条件。先哲对诚信的重视和推崇，充分体现了诚信在炎黄子孙心目中的重要性。可以说，诚信在当代社会，是每个公民安生立命的基本条件，也是每个公民所要遵循的基本道德规范和行为准则。没有诚信，责任感、归属感更无从谈起。
2、诚信是市场经济运行的必然要求
诚信在市场经济中地位是不可或缺的，“市场经济是信用经济”，而求职市场作为市场经济的组成部分也不例外。随着市场经济的发展，我国确立了双向选择就业机制，由市场来自发调节人才流动。而市场经济指导下的求职市场中客观存在信息不对称现象，招聘单位只能从求职者身上了解大部分个人信息。大学生以求职主体投身市场的过程也就是参与市场运行的过程。而市场经济有其客观规律和市场规则，没有诚信的保障，求职市场会陷入低效混乱状态。
3、诚信是大学生调试好求职心态的重要保障
现在大学生面临日益严峻的就业形势，求职过程中会面临种种挫折和考验。这就需要大学生树立正确的求职观念，把诚信放在首位，随时调整好心态，找准自己的位置。诚信是市场经济的伦理基础，也是大学生长足发展的基本素质。在激烈的竞争环境中，只有拥有诚信这一重要品质，才能在竞争中走的更高，走的更远。也只有拥有诚信，才能在纷繁复杂的环境中找到自己的平衡点，拥有一份平常心，用平和的心态通过点滴努力取得自己的成绩。
三、大学生就业过程中诚信缺失的现状
1、存在考试作弊，成绩掺水现象
现在考试中作弊现象已不是个别现象，更有甚者，少数学生考试前不做复习准备，全靠考试中作弊作假，蒙混过关。考试作弊现象成风，不仅给学校学风造成了恶劣影响，也反应了学生只片面追求分数、绩点，不注重知识积累和能力培养的严重问题。成绩单是用人单位衡量人才的重要依据，但当单位拿到的一份作弊的得来的成绩单，或是掺了水的成绩单，不仅不能客观的评价求职者，还会造成用人单位对求职者期望过高，在工作前期磨合过程中会造成单位的严重不满和求职者的强烈挫败感，不利于职业长远发展。
2、存在学历、简历造假现象
学历是大学生求职就业时的敲门砖，也是用人单位筛选人才的重要标准。由于这一原因，大学生在求职过程中，存在一些学历造假情况，甚至有部分学生为了吸引用人单位的目光，会或多或少吹嘘自己取得的一些成绩，虚构获奖经历，严重者一个班级会出现数十个班长、团支书。在毕业班随机调查时发现，过半学生为了顺利求职，谋得一个好职位愿意冒险进行简历造假，少数学生曾想过篡改虚假学历。以上种种现象，给用人单位真正筛选人才造成了困扰，也不利于自己的长足发展。大学生在求职之初就抱有侥幸心理，也会对将来的工作态度产生负面影响。
3、存在随意毁约现象
受制于现在社会工作流动性较大的影响，大学生又面对日益严峻的就业形势，造成了较高的随意违约率。莘莘学子在十年苦读后既怕找不到工作，又想尽量找个工作待遇好、工作环境优的工作，所以会造成“骑驴找马”的现象。当投了很多份简历工作还没有着落时，一旦出现工作机会，学生就会迫不及待的签约，存在不理性现象。而随着更好工作机会的出现、同学签约之间的攀比，和走上工作岗位后的失落感，学生就会毫不犹豫的随意毁约，甚至二次、多次签约，出现“脚踏多只船”现象。学生的任意毁约，会给单位造成很大困扰，引起工作交接的极大不便利，也会给学校声誉造成负面影响。就学生长远发展来说，肤浅逐利，缺乏信用也会成为其人生发展中的败笔。
四、怎样有效开展大学生就业诚信教育
1、充分发挥好课堂主渠道作用，上课充分渗透
开展就业诚信教育，要利用好职业生涯规划、创业基础、就业指导等课程，在课程中穿插诚信教育和诚信引导，促进这类课程和诚信教育的有机结合。部分学生认为这类课程没有传授实际操作知识，成绩评定也多以考查为主，主观上对这类课程不够重视，而这也就造成了学生没有领会这类课程的主要精髓和重要意义。学校针对这一实际现状，要配备高质量师资，提升授课质量，精心设计课堂。老师在上课过程中多举实例，以自身的学识、品格、阅历影响学生，通过潜移默化的作用，提高学生的思想觉悟。
2、积极开展课外教育，利用多渠道拓宽诚信教育
诚信教育不仅仅体现在课堂上，更体现在校园文化活动、社会实践活动中，诚信教育也要走出课堂，立足于更广阔的领域。可以通过组织一些诚信班会，诚信征文比赛和演讲比赛，树立诚信榜样、诚信典型等活动将诚信教育推向深处。同时，老师也要充分利用好言传身教的作用，做学生的诚信楷模，让学生时刻沐浴在诚信的阳光中。在就业实习和校园招聘会环节也要时刻跟学生强调诚信的重要性，让学生在实践中开始积累自己的信用。
3、健全奖惩机制，建立学生的诚信档案
诚信是一生的财富，大学生诚信品质的形成，不仅仅依靠学生的自律，还需要学校出台强有效的配套奖惩措施。高校的诚信教育不能只停留在道德教化层面上，必须要借助于制度的管理和约束。学校可以再教育和处罚相结合的前提下，加大处罚力度，取消失信学生的评奖评优资格，建立“失信学生黑名单”，让学生感受到“诚信无价，信用有价”“诚信得利、失信失利”“一处失信，处处受制”。同时要建立起个人信用档案并跟踪考核，出台信用评级政策，并作为学校推荐就业的一个重要参考项。学校通过营造诚信的校园氛围，让学生认识到诚信的重要性。（作者单位：扬州工业职业技术学院）
参考文献：
[1]段伟伟，当代高校毕业生就业诚信教育问题研究[J]，中国大学生就业，2012（11）
[2]陈爱娟，浅谈大学生就业诚信缺失的原因与对策[J]，安徽科技学院学报，2009（7）
[3]余愿，儒家诚信观念的现代意义[J]，湖北社会科学，2007（9）