人性化优质护理在呼吸衰竭中的应用效果

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目的分析人性化优质护理在呼吸衰竭患者中的应用效果。方法选取2015年5月—2016年7月天津市第四中心医院呼吸内科收治的75例呼吸衰竭患者,随机分为观察组(38例)和对照组(37例)。对照组给予常规护理,观察组实施人性化优质护理,比较两组护理效果。结果接受护理后,观察组患者的SDS和SAS量表评分分别为(38.7±5.2)分和(39.7±5.6)分,明显低于对照组患者的(48.9±6.7)分和(49.3±7.4)分,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对护理工作非常满意22例,满意13例,
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目的研究健康教育对社区老年高血压患者心理状态和治疗依从性的影响,为社区护理提供参考。方法随机选取2018年5月—2019年5月在天津市河东区大直沽街社区卫生服务中心4个居民区接受慢性病管理的老年高血压患者84例,随机分为干预组和对照组各42例,均给予常规的护理方式。干预组在此基础上增加健康教育,2周后,比较两组患者治疗依从性、心理状态及高血压认知评分。结果干预前,两组研究对象焦虑评分及依从性差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组患者的焦虑评分为(45.4±0.8)分及依从性评分为(0.5±
目的:探讨温经通络汤改善膝骨关节炎关节(KOA)软骨缺损,延缓关节退变的可能作用机制。方法:采用前交叉韧带切除术(ACLT法)建立KOA模型,实验分为假手术组、模型组、温经通络汤组(高、低剂量)和阳性药组。造模4周后中药组分别予以高、低剂量(80,20 g·kg-1)的温经通络汤灌胃;阳性药组予以硫酸氨基葡萄糖胶囊(0.29 g·kg-1);假手术组与模型组均予等体积生理盐水灌胃。连续干预4周后苏木素-伊红(HE)染色观察软骨组织形态学变化并进行Mankin’s
邱苏伦教授是北京外国语大学泰语专业教授、博士生导师,中国典籍泰译专家。本文梳理了邱苏伦教授从教40年来的治学经历和在翻译实践方面的贡献,重点论述她的译作《大唐西域记》和《洛阳伽蓝记》在泰国的传播与影响,分析其在泰国汉学翻译传统中承上启下的作用和对中国文化在泰传播的贡献。本文归纳总结了邱苏伦教授侧重翻译实践的译学思想,“结微情以陈词”既是对其翻译生涯的真实写照,也点出了文化典籍译者的匠心所在。邱苏伦教授的治学与翻译工作体现了北外教师的传统与特质,也彰显了北外人的精神与追求。
小学既是学生们学习生涯的起始阶段,同时又是学生身心健康发展的重要时期,这一时期如何帮助学生培养积极、健康的心理是学校和 家庭应该关注的重中之重。小学班主任作为学生在校学习的主要管理者,在学生基础教育中发挥着不可替代的重要作用,因此从小学班主任的层面 上探析班主任在班级管理中实践应用心理健康教育是非常有必要的。
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学生在写作中要有精神立场,做一个有态度的、负责任的写作者,展现青春之“我”的特质。唤醒精神立场,是人格唤醒,发现真实的我,表达独特的我,展现青春的我,落实情境的我;是思绪唤醒,围绕“我在场、要我在、我在做、我愿在”的生命意义,进行理性分析;是情感唤醒,主动体认自我的“青春”角色,通过富有青春特征的意象、句式、内容来强化青春表达的效果。
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在新课改的要求下,教师在教学当中需要凸显学生的教学主体地位,从传统的教学的主导者转为变为教学的引导者和组织者,在初中的 美术教学当中需要美术教师了解学生的美术基础和对于美术的实际需求,采用合作学习的教学模式来开展美术教学,锻炼学生的自主学习意识和自 主学习能力,进而满足学生对于美术教学的实际要求。
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