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双语教学既是培养学生理论学习、文献查阅以及概括总结等综合能力的有效途径，也是提高学生外文听说读写综合能力的重要手段。但如何有效开展《高级动物生态学》课程研究生的双语教学，根据教学大纲和计划，设计教学内容，提高学生参与的积极性和主动性，巩固教学效果，是困扰双语教学的一大难题。阐述了在教学过程中课程设计方面开展的收效，以期促进双语教学的广泛开展，提升研究生教学效果。