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<正>教学内容苏教版《数学》六年级上册68-69页《认识比》。教材简解《认识比》主要教学比的意义以及比与分数、除法的关系等知识,利用学生对两个数量之间关系的已有认识,先引导学生认识同类量的比和不同类量的比,
构建知识体系 有效经历过程——《认识比》教学设计
【摘 要】
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<正>教学内容苏教版《数学》六年级上册68-69页《认识比》。教材简解《认识比》主要教学比的意义以及比与分数、除法的关系等知识,利用学生对两个数量之间关系的已有认识,先
【机 构】
：
江苏省宝应县实验小学;
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2012年14期
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